Відмінності між версіями «Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я"»
Tusia (обговорення • внесок) (→Ключове запитання) |
Tusia (обговорення • внесок) (→Тематичні запитання) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
| − | + | ВІЛ і СНІД одна і таж хвороба? | |
| − | + | Здоров’я дитини – багатство родини? Здоров’я народу – багатство країни? | |
| − | + | Що легше — запобігти руйнуванню чи відновити? | |
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
Версія за 09:39, 13 травня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Малиновська Наталія В'ячеславівна
Предмет, клас
основи здоров'я, 8 клас
Коротка анотація проекту
Анотація: В роботі розглянуто проблему розповсюдження ВІЛ/СНІДу на території України, засоби запобігання ВІЛ-інфекції, формування навичок здорового способу життя у дітей і підлітків Майської середньої загальноосвітньої школи, розроблено реалізацію напрямку профілактичних дій щодо захворювання ВІЛ/СНІДом, подані методичні розробки уроків і заходів, які сприятимуть профілактиці ВІЛ/СНІДу.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Здоров'я - головне багатство?
Тематичні запитання
ВІЛ і СНІД одна і таж хвороба? Здоров’я дитини – багатство родини? Здоров’я народу – багатство країни? Що легше — запобігти руйнуванню чи відновити?
Змістовні запитання
1.Що ви знаєте про географічне положення Австралії? 2.Які кліматичні умови цієї країни? 3.Хто відкрив Австралію? 4.Які міста ви хотіли б відвідати? 5.Чи є рослинний і тваринний світ Австралії унікальним?
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
