Версія за 16:16, 5 листопада 2013

==

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

5 клас (10-11 років)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 5 класу з теми «Народна казка «Ох» за програмою з української літератури «Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи» 2013р. Розглядається народна казка «Ох», учні досліджують спосіб життя героїв, характер та оцінюють їх з позицій добра та зла.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі оцінюється добір учнями відповідної літератури, дібраний текстовий матеріал, записи, дібрані запитання за темою евристичного й аналітичного спрямування, письмові творчі роботи, такі як: стилізації, роздуми. На основному етапі роботи оцінюється перший варіант роботи над проектом: дібрані ілюстрації, текст, розташування тексту й ілюстрацій на слайдах, колір, шрифт, загальний вигляд, виступи учнів, підготовлені ними творчі роботи. На підсумковому етапі учні представляють створену презентацію, яка й оцінюється. Після завершення проекту учні презентують свої роботи. Таблиця ЗХД, оцінювання вікі-статті, оцінювання презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

вікі-стаття "Щастя як нагорода за доброчинність"

Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію , в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації. Дає рекомендації за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель готує картку обліку матеріалів проекту. Учніоб’єднуються у дві групи: 1 (готують вікі-статтю), 2 (презентацію), У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання Інтернет-ресурсів; - рекомендує учням використовувати певні сайти; - пропонує звертати увагу на ті рекомендації. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює буклет для батьків. Учитель проводить опитування(онлайн-опитування) щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, , картку обліку матеріалів до проекту, форму оцінювання презентації та вікі-статті досягнеь учнів. Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин( інформаційне гроно). 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому. 8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють вікі-статтю, презентацію з власними малюнками, складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Перевезій

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Сабатинівська ЗШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

с. Сабатинівка, Ульяновський р-н, Кіровоградська обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28 жовтня – 8 листопада 2013р.

Місце проведення тренінгу

КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна