Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
11 клас, 16 – 17 років. | 11 клас, 16 – 17 років. | ||
| − | + | Стислий опис проекту | |
Навчальний проект з теми «Сучасна українська література. Постмодернізм» за програмою 11 класу (Програма 2008 року). Тема передбачає познайомити учнів із сучасним літературним процесом в Україні, познайомити з представниками масової літератури , їх багатотиражованістю та популярністю. Розглянути глибше питання про постмодернізм в літературі , музиці, живописі. Звернути увагу на літературні угрупування, їх особливості, представників кожного із них. | Навчальний проект з теми «Сучасна українська література. Постмодернізм» за програмою 11 класу (Програма 2008 року). Тема передбачає познайомити учнів із сучасним літературним процесом в Україні, познайомити з представниками масової літератури , їх багатотиражованістю та популярністю. Розглянути глибше питання про постмодернізм в літературі , музиці, живописі. Звернути увагу на літературні угрупування, їх особливості, представників кожного із них. | ||
Версія за 15:25, 5 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Сучасна українська література. Постмодернісм
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
11 клас, 16 – 17 років.
Стислий опис проекту
Навчальний проект з теми «Сучасна українська література. Постмодернізм» за програмою 11 класу (Програма 2008 року). Тема передбачає познайомити учнів із сучасним літературним процесом в Україні, познайомити з представниками масової літератури , їх багатотиражованістю та популярністю. Розглянути глибше питання про постмодернізм в літературі , музиці, живописі. Звернути увагу на літературні угрупування, їх особливості, представників кожного із них.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом З-Х-В Онлайн-опитування
Схема анкети Диференційовані завдання різних типів Скласти сенкан Проаналізувати одну з поезій поета-модерніста Скласти інтерв’ю з героєм твору Вибрати правильну відповідь Завдання високого рівня Літературний диктант Метод ПРЕС
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів потижнево І тиждень 1. анкетування; 3. консультація учителя; 4. робота в бібліотеці з 15до 16 години; 5. робота в Інтернеті – вдома; 6. консультація учителя; 7. упорядкування зібраного матеріалу. ІІ тиждень 1. робота над створенням мультимедійної презентації:слайди, текст, схеми, уривки з творів; 2. консультація учителя; 3. написання твору-есе кожним членом групи; визначення твору, який слід озвучити перед аудиторією; 4. консультація учителя; 5. представлення роботи на уроці. на початку роботи готую буклет, застосувую З-Х-В,під час роботи практикукю диктант гронування, диференційовані завдання([сенкан], аналіз поезії, інтервю з письменником, відповіді на рефлексивні запитання; в кінці вивчення теми проводжу темтичне тестування, метод ПРЕС.
вікі-стаття "Постмодернізм"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чернешенко Тетяна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови
Навчальний заклад
НВК "Бобринецька гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"
Місто\село, район, область
м. Бобринець
Контактні дані
тел. 0962324556
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10.2013 - 08.11.2013
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад»Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
