Відмінності між версіями «Портфоліо з теми " Літописні оповіді"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | На першому уроці вчитель оголошує тему проекту учням та презентує [https://docs.google.com/presentation/d/1dUGLuPKG32kyxjcKjB-gWOphxPJ6QYn4pI4_JKn3TbE/edit#slide=id.p учительську презентацію], наприкінці уроку роздаю буклети для батьків. За день до уроку вчитель проводить | + | На першому уроці вчитель оголошує тему проекту учням та презентує [https://docs.google.com/presentation/d/1dUGLuPKG32kyxjcKjB-gWOphxPJ6QYn4pI4_JKn3TbE/edit#slide=id.p учительську презентацію], наприкінці уроку роздаю буклети для батьків. За день до уроку вчитель проводить {https://docs.google.com/forms/d/11Yi7tdUNhyjfv2rAxqbZ2931i5zeWJdjU7CwS35cVdw/viewform онлайн анкетування]. В позаурочний час аналізує анкети учнів, які були розміщенні в буклеті для батьків.Даю учням [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рекомендовану літературу]. |
В період між 1 і 2 уроками об‘єдную учнів у групи за рівнем навчальних досягнень. Оголошую кількість груп, і хто з учнів входить до кожної групи. На листках подаю завдання для груп. Перевіряю учнів з обізнаністю з теми , пропоную розгадати [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive кросворд]. Учні збирають матеріал.. Вчитель проводить консультації учнів з теми у блозі, надає консультації групам. Учні збирають інформацію, аналізують її та узагальнюють. Вчитель обговорює форми звітності та ознайомлює учнів з критеріями оцінювання. Учні упорядковують матеріали, створюють сайт та пишуть вікі – статтю [["Історичне минуле нашого народу"]]. На останньому уроці складають [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive есе].Учитель перевіряє,як учні створили [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive сайт] та склали [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вікі - статтю]. | В період між 1 і 2 уроками об‘єдную учнів у групи за рівнем навчальних досягнень. Оголошую кількість груп, і хто з учнів входить до кожної групи. На листках подаю завдання для груп. Перевіряю учнів з обізнаністю з теми , пропоную розгадати [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive кросворд]. Учні збирають матеріал.. Вчитель проводить консультації учнів з теми у блозі, надає консультації групам. Учні збирають інформацію, аналізують її та узагальнюють. Вчитель обговорює форми звітності та ознайомлює учнів з критеріями оцінювання. Учні упорядковують матеріали, створюють сайт та пишуть вікі – статтю [["Історичне минуле нашого народу"]]. На останньому уроці складають [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive есе].Учитель перевіряє,як учні створили [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive сайт] та склали [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вікі - статтю]. | ||
Версія за 13:57, 5 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Літописні оповіді
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія
Вік учнів, клас
5 клас (10 – 11 років)
Стислий опис проекту
Навчальний проект з теми «Історичне минуле нашого народу» за програмою з української літератури для 5 класу(програма 2013 року). Розглядається питання усвідомлення душевної краси й сили наших предків, любові руських(українських) князів до своєї землі як достойного прикладу для нащадків. Учні досліджують історичне минуле нашого народу у «Повісті минулих літ».
План вивчення теми
План вивчення теми
Оцінювання
Перед початком роботи над проектом проводиться онлайн- опитування. На початку роботи перевіряється рівень знань учнів з теми за допомогою тестування. Під час роботи над проектом проводиться консультування учнів у блозі та проводиться робота над кросвордом. Учні обов‘язково ознайомлюються з критеріями оцінювання. Діти створюють сайт та пишуть вікі – статтю.
Діяльність учнів та вчителя
На першому уроці вчитель оголошує тему проекту учням та презентує учительську презентацію, наприкінці уроку роздаю буклети для батьків. За день до уроку вчитель проводить {https://docs.google.com/forms/d/11Yi7tdUNhyjfv2rAxqbZ2931i5zeWJdjU7CwS35cVdw/viewform онлайн анкетування]. В позаурочний час аналізує анкети учнів, які були розміщенні в буклеті для батьків.Даю учням рекомендовану літературу. В період між 1 і 2 уроками об‘єдную учнів у групи за рівнем навчальних досягнень. Оголошую кількість груп, і хто з учнів входить до кожної групи. На листках подаю завдання для груп. Перевіряю учнів з обізнаністю з теми , пропоную розгадати кросворд. Учні збирають матеріал.. Вчитель проводить консультації учнів з теми у блозі, надає консультації групам. Учні збирають інформацію, аналізують її та узагальнюють. Вчитель обговорює форми звітності та ознайомлює учнів з критеріями оцінювання. Учні упорядковують матеріали, створюють сайт та пишуть вікі – статтю "Історичне минуле нашого народу". На останньому уроці складають есе.Учитель перевіряє,як учні створили сайт та склали вікі - статтю.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лариса Леонідівна Скуренко
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови
Навчальний заклад
Миколаївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Кіровоградської районної державної адміністрації
Місто\село, район, область
с. Миколаївка Кіровоградського району Кіровоградської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28 жовтня - 08 листопда
Місце проведення тренінгу
КОІППО імені Василя Сухомлинського
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
