Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Гуманізм повісті М.Вінграновського "Сіроманець"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
Третій тиждень | Третій тиждень | ||
До п′ятого уроку учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію. Розподіляють ролі для представлення та захисту проекту. | До п′ятого уроку учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію. Розподіляють ролі для представлення та захисту проекту. | ||
| − | На останньому уроці учні представляють результати своєї діяльності:презентацію, | + | На останньому уроці учні представляють результати своєї діяльності:презентацію,[[вікі-стаття "Чи можливе співіснування людини з дикою твариною"]]. З метою вивчення рівня засвоєння знань проводжу тестування та роботу з З-Х-Д схемою, в якій учні вказують про що дізналися протягом роботи над проектом. Оголошую результати оцінювання. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:28, 5 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«М.Вінграновський. «Сіроманець». Захоплююча й драматична історія хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи. Гуманізм повісті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з теми «М. Вінграновський. Повість «Сіроманець» для 5 класу за програмою з української літератури 2013 року. Учні знайомляться з повістю, проводять спостереження над художнім текстом, пояснюють назву твору. Дають визначення поняттям «гуманізм», «дружба», «гармонія»; висловлюють своє ставлення до вірності у дружбі та любові до всього живого.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
На початку вивчення теми «Гуманізм повісті М.Вінграновського «Сіроманець» пропоную учням заповнити З-Х-Д схему. З метою визначення обізнаності учнів з теми проводжу тестування. Впродовж роботи над проектом проводжу консультації з тих питань, які незрозумілі учням. На останньому уроці учні презентують свою роботу. З метою вивчення рівня засвоєння знань пропоную учням тестові завдання та заповнення З-Х-Д схеми.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перший тиждень На першому уроці оголошую тему проекту «Гуманізм повісті М.Вінграновського «Сіроманець». Демонструю презентацію з даної теми, а також роздаю буклети для учнів та їх батьків,які вони опрацьовують вдома. Даю завдання прочитати твір. В позаурочний час аналізую заповнені анкети, на основі яких об’єдную учнів у групи за рівнем обізнаності з теми.
На другому уроці розподіляю учнівські групи, роздаю завдання для кожної групи та пропоную учням скласти план роботи групи.
Другий тиждень
На третьому уроці перевіряю як учні працюють над запропонованими завданнями( читають текст, збирають інформацію, аналізують та узагальнюють її). В позаурочний час контролюю їхню роботу, проводячи консультації. На четвертому уроці обговорюємо, у якій формі учні будуть звітувати про виконану роботу. Також ознайомлюю дітей з критеріями оцінювання їхньої роботи Третій тиждень До п′ятого уроку учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію. Розподіляють ролі для представлення та захисту проекту. На останньому уроці учні представляють результати своєї діяльності:презентацію,вікі-стаття "Чи можливе співіснування людини з дикою твариною". З метою вивчення рівня засвоєння знань проводжу тестування та роботу з З-Х-Д схемою, в якій учні вказують про що дізналися протягом роботи над проектом. Оголошую результати оцінювання.
