Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів потижнево | ||
| + | І тиждень | ||
| + | 1. анкетування; | ||
| + | 3. консультація учителя; | ||
| + | 4. робота в бібліотеці з 15до 16 години; | ||
| + | 5. робота в Інтернеті – вдома; | ||
| + | 6. консультація учителя; | ||
| + | 7. упорядкування зібраного матеріалу. | ||
| + | ІІ тиждень | ||
| + | 1. робота над створенням мультимедійної презентації:слайди, текст, схеми, уривки з творів; | ||
| + | 2. консультація учителя; | ||
| + | 3. написання твору-есе кожним членом групи; визначення твору, який слід озвучити перед аудиторією; | ||
| + | 4. консультація учителя; | ||
| + | 5. представлення роботи на уроці. | ||
вікі-стаття [["Постмодернізм"]] | вікі-стаття [["Постмодернізм"]] | ||
Версія за 12:25, 5 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Сучасна українська література. Постмодернісм
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
11 клас, 16 – 17 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з теми «Сучасна українська література. Постмодернізм» за програмою 11 класу (Програма 2008 року). Тема передбачає познайомити учнів із сучасним літературним процесом в Україні, познайомити з представниками масової літератури , їх багатотиражованістю та популярністю. Розглянути глибше питання про постмодернізм в літературі , музиці, живописі. Звернути увагу на літературні угрупування, їх особливості, представників кожного із них.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом З-Х-В Онлайн-опитування
Схема анкети Диференційовані завдання різних типів Скласти сенкан Проаналізувати одну з поезій поета-модерніста Скласти інтерв’ю з героєм твору Вибрати правильну відповідь Завдання високого рівня Літературний диктант Метод ПРЕС
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів потижнево І тиждень 1. анкетування; 3. консультація учителя; 4. робота в бібліотеці з 15до 16 години; 5. робота в Інтернеті – вдома; 6. консультація учителя; 7. упорядкування зібраного матеріалу. ІІ тиждень 1. робота над створенням мультимедійної презентації:слайди, текст, схеми, уривки з творів; 2. консультація учителя; 3. написання твору-есе кожним членом групи; визначення твору, який слід озвучити перед аудиторією; 4. консультація учителя; 5. представлення роботи на уроці.
вікі-стаття "Постмодернізм"
