Відмінності між версіями «Портфоліо Бережної С.В.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | При оцінюванні учнів я буду використовувати карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Роботу ,учнів я буду оцінювати за допомогою учнівської презентації, написання ними творів,декламування байок напам’ять, виступів учнів. Оцінювання може бути взаємооцінюванням , саамооцінюванням, оцінюванням вчителем, батьками впродовж та по закінченню уроку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:31, 31 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми - «Леонід Глібов. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника»
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - Українська література,етика,ІКТ
- 3 Вік учнів, клас 6 клас, 11 років
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми - перейти на план
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми - «Леонід Глібов. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - Українська література,етика,ІКТ
Вік учнів, клас 6 клас, 11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект««Леонід Глібов. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника » 6 клас;аналіз байок ,дослідження, порівняльний аналіз; дослідники, фотографи, журналісти
План вивчення теми - перейти на план
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При оцінюванні учнів я буду використовувати карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Роботу ,учнів я буду оцінювати за допомогою учнівської презентації, написання ними творів,декламування байок напам’ять, виступів учнів. Оцінювання може бути взаємооцінюванням , саамооцінюванням, оцінюванням вчителем, батьками впродовж та по закінченню уроку.
