Відмінності між версіями «Портфоліо Сологуб О.С.»
(→Оцінювання) |
(→Оцінювання) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель | ||
| − | демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми З-Х-Д. | + | демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми [https://docs.google.com/document/d/1Xl1e4JpTDdMCKVRhzCB4FOK89GhIwU4f86Zx25d3LJE/edit?usp=sharing З-Х-Д]. |
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються | На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
навчальні потреби учнів. | навчальні потреби учнів. | ||
Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. | Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. | ||
| − | Для контролю учнів усередині проекту пропонується тест | + | Для контролю учнів усередині проекту пропонується [https://docs.google.com/forms/d/1u8ftmr9OkiH2eZnbsJGeOKuSCuyOPy6bOE78iXZ4Al0/edit?usp=sharing тест] |
| − | Також для контролю виконання учнями практичної роботи №1 учні заповнюють таблицю Excel. | + | Також для контролю виконання учнями практичної роботи №1 учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnGWrzARFojMdFhDX0RHdW1ENUQ5Wi1VSHE3Uk5XM0E&usp=sharing таблицю Excel]. |
В процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті. Результати практичної роботи №2 «Виготовлення брошки» оцінюються способом взаємоконтролю. За результатами роботи проводиться виставка робіт «Чарівна шерстинка», учні створюють журі, визначають переможицю і нагороджують дипломом, створеним власноруч однією з команд. Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних дописів у блогах та спостереженнями за дописами свої однокласників. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів. | В процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті. Результати практичної роботи №2 «Виготовлення брошки» оцінюються способом взаємоконтролю. За результатами роботи проводиться виставка робіт «Чарівна шерстинка», учні створюють журі, визначають переможицю і нагороджують дипломом, створеним власноруч однією з команд. Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних дописів у блогах та спостереженнями за дописами свої однокласників. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів. | ||
Версія за 15:51, 31 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми "Проектування оздоблення виробів"
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: трудове навчання, математика, ІКТ
- 3 Вік учнів, клас: 15 років, 9 клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми "Проектування оздоблення виробів"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: трудове навчання, математика, ІКТ
Вік учнів, клас: 15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для 9 класу, галузь технології, навчальна програма з трудового навчання для 5-9 класів, варіативний модуль «Технологія оздоблення одягу». В процесі роботи над проектом учні мають дослідити, які види українських народних ремесел існують, чому потрібно носити одяг з натуральних матеріалів, ознайомитись та здійснити дослідження щодо техніки фелтинг, зробити 2 практичні роботи за цією технологією, свою діяльність у проекті відображати на сторінках блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель
демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми З-Х-Д.
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються
навчальні потреби учнів. Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. Для контролю учнів усередині проекту пропонується тест Також для контролю виконання учнями практичної роботи №1 учні заповнюють таблицю Excel. В процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті. Результати практичної роботи №2 «Виготовлення брошки» оцінюються способом взаємоконтролю. За результатами роботи проводиться виставка робіт «Чарівна шерстинка», учні створюють журі, визначають переможицю і нагороджують дипломом, створеним власноруч однією з команд. Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних дописів у блогах та спостереженнями за дописами свої однокласників. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів.
