Відмінності між версіями «30.11.2013. м.Суми. Модуль 5. Група 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: '''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки сво...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''' | '''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''' | ||
| + | |||
| + | Для цього вчитель використовує: консультації, перегляд щоденника та таблиці “ЗХД”, анкетування. Кінцевий продукт буде свідчити про те, які саме знання учні здобули в ході виконання проекту . Це буде означати, що їх знання відповідають вимогам освітніх програм. Учителя повинні цікавити питання, пов’язані із кількісним вимірюванням і оцінюванням знань та вмінь учнів, отриманих під час виконання завдань навчальних проектів, враховуючи при цьому часові обмеження, яких учні мають дотримуватися під час виконання проектів. | ||
Поточна версія на 16:09, 30 жовтня 2013
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для цього вчитель використовує: консультації, перегляд щоденника та таблиці “ЗХД”, анкетування. Кінцевий продукт буде свідчити про те, які саме знання учні здобули в ході виконання проекту . Це буде означати, що їх знання відповідають вимогам освітніх програм. Учителя повинні цікавити питання, пов’язані із кількісним вимірюванням і оцінюванням знань та вмінь учнів, отриманих під час виконання завдань навчальних проектів, враховуючи при цьому часові обмеження, яких учні мають дотримуватися під час виконання проектів.
