Відмінності між версіями «Починаємо вивчати фізику»
(→Гипотеза исследования) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
Ученики 10 класса, общеобразовательной школы № 252 | Ученики 10 класса, общеобразовательной школы № 252 | ||
| − | + | http://www.kyivsta.gov.ua/news/2007/10/1030_19.jpg | |
| − | + | Мы рады с Вами общаться | |
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
В процессе реализации проекта 4 группы учеников отвечали на проблемные вопросы: | В процессе реализации проекта 4 группы учеников отвечали на проблемные вопросы: | ||
| + | |||
1 группа: Что такое «информационная культура»? Какой уровень ее в нашем классе? | 1 группа: Что такое «информационная культура»? Какой уровень ее в нашем классе? | ||
| − | Задания: Выяснить что такое информационная культура и подготовить статью в викивики для совместного обсуждения | + | |
| + | Задания: Выяснить что такое информационная культура и подготовить статью в викивики для совместного обсуждения | ||
| + | |||
2 гр. Каковы проявления информационного неравенства среди учащихся? | 2 гр. Каковы проявления информационного неравенства среди учащихся? | ||
| + | |||
Зачем нужны правила общения в информационной сфере? | Зачем нужны правила общения в информационной сфере? | ||
| − | Задания: Создать правила виртуального виртуального общения; Придумать имена участникам (как вариант)и предложить (так, чтобы участники их приняли) | + | |
| + | Задания: Создать правила виртуального виртуального общения; | ||
| + | Придумать имена участникам (как вариант)и предложить (так, чтобы участники их приняли) | ||
| + | |||
Группа 3 Как защититься от виртуальных хамов? | Группа 3 Как защититься от виртуальных хамов? | ||
| + | |||
Задание: Создать свой чат (пока не знаю на каком сервисе), придумать комплименты для участников чата, варианты ответов на самые хамские вопросы и замечания; Опубликовать "Книгу полезных советов", где будут рассмотрены различные ситуации и подсказки поведения в них. | Задание: Создать свой чат (пока не знаю на каком сервисе), придумать комплименты для участников чата, варианты ответов на самые хамские вопросы и замечания; Опубликовать "Книгу полезных советов", где будут рассмотрены различные ситуации и подсказки поведения в них. | ||
| + | |||
Группа 4 Как защитить свою информацию в Интернет, как не нарушить ничьи права? | Группа 4 Как защитить свою информацию в Интернет, как не нарушить ничьи права? | ||
| + | |||
Задания: Подготовить Интернет – конференцию на тему "Возможности эффективного использования коммуникационные средства Интернета для учебной деятельности, саморазвития, общения и культурных развлечений | Задания: Подготовить Интернет – конференцию на тему "Возможности эффективного использования коммуникационные средства Интернета для учебной деятельности, саморазвития, общения и культурных развлечений | ||
"(возможно в вики) (вопросы для обсуждения, план проведения); | "(возможно в вики) (вопросы для обсуждения, план проведения); | ||
Версія за 09:42, 10 січня 2009
Зміст
Название проекта
Учебный проект Давайте говорить друг другу комплименты
Внимание! Реальная виртуальная опасность!
Авторы и участники проекта
Ученики 10 класса, общеобразовательной школы № 252 http://www.kyivsta.gov.ua/news/2007/10/1030_19.jpg
Мы рады с Вами общаться
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как стать успешным в информационном обществе?
Гипотеза исследования
Уверены, что наши добрые советы помогут Вам свободно и красиво общаться в виртуальном мире,быстро находить выход из сложных ситуаций, быть успешными!!!
Цели исследования
В процессе реализации проекта 4 группы учеников отвечали на проблемные вопросы:
1 группа: Что такое «информационная культура»? Какой уровень ее в нашем классе?
Задания: Выяснить что такое информационная культура и подготовить статью в викивики для совместного обсуждения
2 гр. Каковы проявления информационного неравенства среди учащихся?
Зачем нужны правила общения в информационной сфере?
Задания: Создать правила виртуального виртуального общения; Придумать имена участникам (как вариант)и предложить (так, чтобы участники их приняли)
Группа 3 Как защититься от виртуальных хамов?
Задание: Создать свой чат (пока не знаю на каком сервисе), придумать комплименты для участников чата, варианты ответов на самые хамские вопросы и замечания; Опубликовать "Книгу полезных советов", где будут рассмотрены различные ситуации и подсказки поведения в них.
Группа 4 Как защитить свою информацию в Интернет, как не нарушить ничьи права?
Задания: Подготовить Интернет – конференцию на тему "Возможности эффективного использования коммуникационные средства Интернета для учебной деятельности, саморазвития, общения и культурных развлечений "(возможно в вики) (вопросы для обсуждения, план проведения);
