Відмінності між версіями «Учебный проэкт: "Юный цветовед"»
(→План проведения проекта) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. Что такое цветоведение? | + | 1. Что такое цветоведение? |
| − | 2. Что такое цвет? | + | 2. Что такое цвет? |
| − | 3. Какая существует цветовая гамма? | + | 3. Какая существует цветовая гамма? |
| − | 4. Что такое контраст, нюанс, акцент? | + | 4. Что такое контраст, нюанс, акцент? |
5. Откуда появились краски? | 5. Откуда появились краски? | ||
Версія за 22:33, 29 жовтня 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Фамилия, имя, отчество
- 3 Предмет, класс
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Название проекта
Юный цветовед
Фамилия, имя, отчество
Шворак Екатерина Николаевна
Предмет, класс
Изобразительное искусство, 7 класс
Описание проекта
Данный проект предназначен для учащихся 7 класса, по предмету изобразительное искусство, по теме «Юный цветовод». Цель: привлечь внимание детей к разнообразию цвета окружающего мира.Так же развивать способность воспринимать цвета и оттенки предметов,повторить и закрепить знания учащихся о цвете, расширить знания об изобразительном искусстве. Развивать зрительную память, наблюдательность, чувство цвета. Воспитывать любовь к природе, активизировать творческую деятельность учащихся. Но самое главное, это повысить интерес к исследовательской деятельности. Через практическую работу с красками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как мы видим мир?
Проблемные вопросы
1. Важно ли различать цвета? 2. Как развить способность воспринимать тонкие градации цвета?
Учебные вопросы
1. Что такое цветоведение? 2. Что такое цвет? 3. Какая существует цветовая гамма? 4. Что такое контраст, нюанс, акцент? 5. Откуда появились краски?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. 3. Этапы реализации проекта. Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. Выполнение дидактических заданий к проекту. Совместное обсуждение в группах результатов проекта. Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. Размещение результатов работ учащихся в сети. 4. Презентация результатов проекта на уроке. 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. 6. Подведение итогов.
