Відмінності між версіями «Портфоліо Шевченко ?рины Юрьевны»
Матеріал з Iteach WIKI
Af1311 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Af1311 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
Під час заповнення свого блогу «Ребята, давайте жить дружно!», учні четвертого класу розподілились на три групи . Учні першої групи працюють над питанням «Как стать хорошим другом?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0MWtGQnprdlhHZ0U/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | Під час заповнення свого блогу «Ребята, давайте жить дружно!», учні четвертого класу розподілились на три групи . Учні першої групи працюють над питанням «Как стать хорошим другом?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0MWtGQnprdlhHZ0U/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. | Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. | ||
| − | Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU] список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням «скажи мне кто твой друг, и я скажу тебе кто ти?» | + | Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU] список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням «скажи мне кто твой друг, и я скажу тебе кто ти?» |
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
