Відмінності між версіями «Учебный проект "Проблема української нації"»
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | В чем ценность жизни? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | -Здоровье человека это личная или социальная проблема? | ||
| + | -Что ценнее профилактика или лечение? | ||
| + | -Влият ли географическое положение области Украины на йододефицитные заболевания? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | -В чем суть йододефицита7 | ||
| + | -Как поддерживать содержание йода в организме? | ||
| + | -Возраст человека влияет на содержание йода в организме? | ||
| + | -Что такое профилактика? | ||
| + | -Может ли йодированная соль решить проблему йододефицита? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 12:17, 27 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Юзбашева Галина Сергеевна
Название проекта
Проблема украинской нации (химия 10-11 классы)
Краткая аннотация проекта
Проект посвящается последствия дню трагедии на Чернобыльской атомной електростанции. Учебный проект может быть использован как в профильном, так и допрофильном обучении; как в учебное время, так и в внеклассное время. Проблема актуальная и интересна для человечества. Данный проек носит интегрированный характер. Объединяет такие области познания как химия, биология, основы здоровья, медицина. Учащиеся в ходе выполнения проекта учаться самостоятельно в группах находить, работать с материалом при этом формируют навыки высокого уровня мышления, умения 21 века. В содержании проекта присутствуют межпредметные связи понятий как йод и здоровье, йодированная соль и профилактика, правильное питание и профилактика,составляющие понятия здоровый образ жизни, изотоп йода и заболевания. Учащиеся выясняют как избежать йододефицитных заболеваний и на примерах показывают пути борьбы с этим недугом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем ценность жизни?
Проблемные вопросы
-Здоровье человека это личная или социальная проблема? -Что ценнее профилактика или лечение? -Влият ли географическое положение области Украины на йододефицитные заболевания?
Учебные вопросы
-В чем суть йододефицита7 -Как поддерживать содержание йода в организме? -Возраст человека влияет на содержание йода в организме? -Что такое профилактика? -Может ли йодированная соль решить проблему йододефицита?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Автор проекта Название проекта Краткая аннотация проекта Направляющие вопросы План проекта Публикация учителя Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Пример ученической работы Описание процедур оценивания Дидактические материалы Другие документы
