Відмінності між версіями «Портфоліо Мельник Марини з теми "..."»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
[Таблиця З-Х-Д] | [Таблиця З-Х-Д] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
На початку проекту учні діляться на групи по 3 чоловіки. Кожна група отримує від вчителя завдання на розробку транспорту світу за обраною предметною галуззю. Кожен учень в групі(команді) виконує свою роль. 1-й учень - працює з вікі сторінкою заповнюючи її певною інформацією. 2-й учень - збирає інформацію відносно обраної предметної галузі 3-й учень - розробляє транспорт світу опираючись на інформацію від 2-го учня. Під час виконання проекту, учні обговорюють які стоять перед нимии завдання, які проблеми можуть виникнути. Складають план роботи та заповнюють ЗХД-таблицю. Після виконання проекту презентують його. | На початку проекту учні діляться на групи по 3 чоловіки. Кожна група отримує від вчителя завдання на розробку транспорту світу за обраною предметною галуззю. Кожен учень в групі(команді) виконує свою роль. 1-й учень - працює з вікі сторінкою заповнюючи її певною інформацією. 2-й учень - збирає інформацію відносно обраної предметної галузі 3-й учень - розробляє транспорт світу опираючись на інформацію від 2-го учня. Під час виконання проекту, учні обговорюють які стоять перед нимии завдання, які проблеми можуть виникнути. Складають план роботи та заповнюють ЗХД-таблицю. Після виконання проекту презентують його. | ||
Версія за 20:07, 1 жовтня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Транспорт світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний:географія
Вік учнів, клас
15-16 років 10 клас
План вивчення теми
Навчальній проект з теми: Транспорт світу, являє собою учнівський проект, який виконують учні 10-го класу в команді з 3-х чоловік. Кожному учню відповідає певна роль в розробці спільного проекту(наприклад Менеджер, тестувальник). На початку виконання проекту учні отримують предметну галузь, за якою необхідно розробити дану тему.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про здорове харчування Заповнюють діаграму Здоровий спосіб життя, для виявлення фактичних знань про здоровий спосіб життя. Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання
[Таблиця З-Х-Д]
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту учні діляться на групи по 3 чоловіки. Кожна група отримує від вчителя завдання на розробку транспорту світу за обраною предметною галуззю. Кожен учень в групі(команді) виконує свою роль. 1-й учень - працює з вікі сторінкою заповнюючи її певною інформацією. 2-й учень - збирає інформацію відносно обраної предметної галузі 3-й учень - розробляє транспорт світу опираючись на інформацію від 2-го учня. Під час виконання проекту, учні обговорюють які стоять перед нимии завдання, які проблеми можуть виникнути. Складають план роботи та заповнюють ЗХД-таблицю. Після виконання проекту презентують його.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мельник Марина
Фах, навчальний предмет
географія
Навчальний заклад
Харківська загольноосвітня школа №54
Місто\село, район, область
м.Харків
Контактні дані
melnykmarina@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.09-04.10.13
Місце проведення тренінгу
Харківська загольноосвітня школа №54
Тренери
Лапко Дмитро Анатолійович
