Відмінності між версіями «Портфоліо Буряк Юлії Євгенівни»
Buryakj (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Buryakj (обговорення • внесок) (→Оцінювання) |
||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Оцінювання = | =Оцінювання = | ||
+ | Оцінювання проекту складається з трьох частин. | ||
+ | '''Вступне тестування :''' | ||
+ | * учні заповнюють картки | ||
+ | ** “Корень” | ||
+ | **“Окончание” | ||
+ | ** “Приставки и суффикси” | ||
+ | **“Однокоренние слова” | ||
+ | що допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темою. | ||
+ | *заповнення таблиці ЗХД. | ||
+ | '''Проміжне тестування''' | ||
+ | допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності та правильність розуміння поставленого завдання, У процесі виконання завдання учні заповнюють листочками кущ “Наші досягнення”. Учні кожної групи на листочках кольору групи ведуть хрологогію роботи над проектом . | ||
+ | '''Вихідне тестування''' | ||
+ | На цьому етапі учні створюють макет карти розуму “Море слів” за зразком. Оцінюється правильность побудови та загальний вид карти. | ||
+ | Таким чином проводиться формуюче оцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = |
Версія за 19:48, 28 вересня 2013
Зміст
Буклет
Назва навчальної теми
Дружна сімейка
Основний та другорядні навчальні предмети
російська мова, природозавство
Вік учнів, клас
- 4 клас
- 9-10 років
Стислий опис проекту
Проект з російської мови для учнів 4-го класу.
Головною метою проекту - повторення
- засобів побудови різних частин мова за допомогою префиксів, суфіксів та закінчннія;
- утворення спільнокорених слів різних частин мови,
- розвиток уяви про однакове значення спільнокореневих слів
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання проекту складається з трьох частин. Вступне тестування :
- учні заповнюють картки
- “Корень”
- “Окончание”
- “Приставки и суффикси”
- “Однокоренние слова”
що допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темою.
- заповнення таблиці ЗХД.
Проміжне тестування допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності та правильність розуміння поставленого завдання, У процесі виконання завдання учні заповнюють листочками кущ “Наші досягнення”. Учні кожної групи на листочках кольору групи ведуть хрологогію роботи над проектом . Вихідне тестування На цьому етапі учні створюють макет карти розуму “Море слів” за зразком. Оцінюється правильность побудови та загальний вид карти. Таким чином проводиться формуюче оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
КЗО « СЗШ№ 19» м. Дніпропетровська
Місто\село, район, область
Контактні дані
buryak.j@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренери
Гошкадор Наталія Олександрівна