Відмінності між версіями «Семінар "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер" у рамках НП "Відкритий світ" у Луганській школі-колегіумі № 36»
(→6. Інтерактивна дошка (самостійне опрацювання теми)) |
(→6. Інтерактивна дошка (самостійне опрацювання теми)) |
||
Рядок 58: | Рядок 58: | ||
==6. Інтерактивна дошка ''(самостійне опрацювання теми)''== | ==6. Інтерактивна дошка ''(самостійне опрацювання теми)''== | ||
− | 6.1. Перегляньте [http://www.youtube.com/watch?v=8U45P-_DSfs&feature=youtu.be відео] | + | 6.1. Перегляньте [http://www.youtube.com/watch?v=8U45P-_DSfs&feature=youtu.be відео]. Подумайте: чи потрібна інтерактивна дошка на ваших уроках? |
6.2. Розгляньте порядок підключення дошки до комп'ютера та її калібрування. | 6.2. Розгляньте порядок підключення дошки до комп'ютера та її калібрування. |
Версія за 15:38, 16 вересня 2013
Дата й місце проведення
12 вересня 2013 р., Луганський НВК № 36
Тренер
Список учасників
Питання до розгляду
1. Школа майбутнього
1.1. Перегляньте відео
1.2. Обговоріть специфіку навчального середовища, показаного у відео.
2. Презентація ідей проекту
2.1. Прослухайте відомості про НП "Відкритий світ" та модель навчання "1 учень - 1 комп'ютер"
2.2. Мозковий штурм: перерахуйте особливості моделі "1 учень - 1 комп'ютер"
3. Знайомство з планшетами
3.1. Об'єднайтеся в пари, оберіть один з пристроїв (Ipad або ZnayPad), розгляньте їх за пунктами:
- порядок увімкнення та вимкнення;
- надійність корпусу;
- кнопки й порти;
- відкриття програм і файлів;
- підключення WiFi;
- запуск Інтернет-сайту;
- інші функції.
3.2. Виступіть у ролі експертів з короткою доповіддю про пристрій, доповніть доповіді колег.
3.3. Дайте відповідь на питання:
- у чому переваги планшетів перед стаціонарними персональними комп'ютерами?
- які проблеми можуть бути при використанні планшетів у навчальному процесі?
4. Операційні системи
4.1. Обговоріть особливості операційних систем Android та iOS. У чому їх відмінність?
4.2. Визначте джерела наповнення пристроїв навчальними матеріалами.
5. Сервіси Веб 2.0 для навчання
5.1. Охарактеризуйте поняття Веб 2.0
5.2. На планшетах створіть схему "Переваги моделі "1 учень - 1 комп'ютер" за допомогою сервісу візуалізації.
5.2. Познайомтеся з каталогом сервісів Веб 2.0.
5.3. Перегляньте сервіси з різних категорій каталогу, збережіть посилання на ті, які вас зацікавили.
5.4. Обговоріть педагогічний потенціал розглянутих сервісів.
6. Інтерактивна дошка (самостійне опрацювання теми)
6.1. Перегляньте відео. Подумайте: чи потрібна інтерактивна дошка на ваших уроках?
6.2. Розгляньте порядок підключення дошки до комп'ютера та її калібрування.
6.3. Виконайте на дошці дії: писання, виділення, друкування та ін. за допомогою інструментів.
6.4. Познайомтеся з досвідом колег щодо створення інтерактивних уроків.
6.5. Матеріали для самоосвіти:
7. Рефлексія
7.1. Оцініть свою готовність до впровадження моделі "1 учень - 1 комп'ютер" у навчальний процес.
7.2. Заповніть вихідну анкету.
Корисні ресурси