Відмінності між версіями «Семінар "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер" у рамках НП "Відкритий світ" у Луганській школі-колегіумі № 36»
(→Порядок роботи) |
(→Варіативні питання до розгляду) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1SO-7ZSKzYF7_lJIZuhw_FaE5_SzyxZ_RSPaL6h55L6c/viewform Анкета] | [https://docs.google.com/forms/d/1SO-7ZSKzYF7_lJIZuhw_FaE5_SzyxZ_RSPaL6h55L6c/viewform Анкета] | ||
| − | = | + | =Питання до розгляду (варіативні)= |
==1. Школа майбутнього== | ==1. Школа майбутнього== | ||
1.1. [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Перегляньте відео] | 1.1. [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Перегляньте відео] | ||
Версія за 16:24, 12 вересня 2013
Дата й місце проведення
12 вересня 2013 р., Луганський НВК № 36
Тренер
Список учасників
Питання до розгляду (варіативні)
1. Школа майбутнього
1.1. Перегляньте відео
1.2. Обговоріть специфіку навчального середовища, показаного у відео.
2. Презентація ідей проекту
2.1. Прослухайте відомості про НП "Відкритий світ" та модель навчання "1 учень - 1 комп'ютер"
2.2. Мозковий штурм: перерахуйте особливості моделі "1 учень - 1 комп'ютер"
3. Знайомство з планшетами
3.1. Об'єднайтеся в пари, оберіть один з пристроїв (Ipad або ZnayPad), розгляньте їх за пунктами:
- порядок увімкнення та вимкнення;
- надійність корпусу;
- кнопки й порти;
- відкриття програм і файлів;
- підключення WiFi;
- запуск Інтернет-сайту;
- інші функції.
3.2. Виступіть у ролі експертів з короткою доповіддю про пристрій, доповніть доповіді колег.
3.3. Дайте відповідь на питання:
- у чому переваги планшетів перед стаціонарними персональними комп'ютерами?
- які проблеми можуть бути при використанні планшетів у навчальному процесі?
4. Операційні системи
4.1. Обговоріть особливості операційних систем Android та iOS. У чому їх відмінність?
4.2. Визначте джерела наповнення пристроїв навчальними матеріалами.
5. Інтерактивна дошка
5.1. Перегляньте відео
5.2. Дайте відповідь на питання: чи потрібна на вашому уроці інтерактивна дошка?
5.3. Розгляньте порядок підключення дошки до комп'ютера та її калібрування.
5.4. Виконайте на дошці дії: писання, виділення, друкування та ін. (вбудованими засобами).
5.5. Познайомтеся з програмами для створення інтерактивних уроків.
6. Сервіси Веб 2.0 для навчання
6.1. Охарактеризуйте поняття Веб 2.0
6.2. На планшетах створіть схему "Переваги моделі "1 учень - 1 комп'ютер" за допомогою сервісу візуалізації.
6.2. Познайомтеся з каталогом сервісів Веб 2.0
7. Рефлексія
7.1. Оцініть свою готовність до впровадження моделі "1 учень - 1 комп'ютер" у навчальний процес.
7.2. Заповніть вихідну анкету.
Корисні ресурси
