Відмінності між версіями «Портфоліо Зазеленської Ірини з теми: "Географія країн"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5ej_OVHAYRQcXJkaGVBMEluODA/edit?usp=sharing стартової презентації] ознайомлює з темою проекту «Географія країн» . На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання ”What do you know about the countries of the world?”. За допомогою обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об’єднуються в проектні групи: перша група досліджуватиме питання “What do you know about geographical position and climate of Great Britain?” та створюватиме презентацію ”Great Britain. London”, друга група досліджуватиме питання “What do you know about geographical position and climate of the USA?” та представить результати у вигляді вікі-статті, третя група працюватиме над питанням “What do you know about geographical position and climate of Ukraine?” і вестиме блог. Впродовж досліджень учні використовують різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителів географії, музичного мистецтва, образотворчого мистецтва. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці під час тижня англійської мови. | ||
Учні створюють вікі-статтю | Учні створюють вікі-статтю | ||
[[Geographical position and climate of the USA]] | [[Geographical position and climate of the USA]] | ||
Версія за 11:20, 30 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Географія країн
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова, географія, музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика
Вік учнів, клас
8 клас. Вік учнів: 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 8 класу з теми «Географія країн». Географічне положення та клімат Великої Британії, Сполучених Штатів Америки, України. Учні, об’єднавшись у три групи, досліджують географічне положення, клімат, культуру Британії, США, України (шукають інформацію в Інтернеті, працюють із словниками, картами, спілкуються з учителями географії, історії та музики). Результати презентують у вигляді презентацій, учнівських блогів та вікі-статей на уроках вивчення географічного положення та клімату країн.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення даної теми ми обговорюємо основні запитання, учні отримують завдання та заповнюють таблицю ЗХД та відбувається попередня перевірка знань за допомогою асоціативного куща. Впродовж роботи над проектом учні виконують самостійну роботу та заповнюють форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Наприкінці проекту відбувається захист проектів. Під час демонстрації та захисту проектів відбувається оцінювання учнів за формою. Підсумкове оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту, за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту «Географія країн» . На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання ”What do you know about the countries of the world?”. За допомогою обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об’єднуються в проектні групи: перша група досліджуватиме питання “What do you know about geographical position and climate of Great Britain?” та створюватиме презентацію ”Great Britain. London”, друга група досліджуватиме питання “What do you know about geographical position and climate of the USA?” та представить результати у вигляді вікі-статті, третя група працюватиме над питанням “What do you know about geographical position and climate of Ukraine?” і вестиме блог. Впродовж досліджень учні використовують різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителів географії, музичного мистецтва, образотворчого мистецтва. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці під час тижня англійської мови. Учні створюють вікі-статтю Geographical position and climate of the USA
