Версія за 11:36, 23 серпня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту я використовую метод:«Мозкова атака», учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями і метод [1] «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався Х-Д) схеми, коли учні дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Впродовж роботи над проектом я використовую методи: спостереження ( контрольні списки, питання, рефлексія), письмові щоденники - розгорнені записи, які учні створюють у відповідь на навідні запитання. Запитання допомагають виявити спеціальні навички мислення, важливі для даного проекту, фото журнали (альбом фотографій), спостереження (запитання для консультацій , спостереження учнів, спостереження вчителя), спостереження можуть виконуватися як вчителем, так і учнями. А на наприкінці роботи над проектом я використовую презентацію учнів з захистом.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом для вчителів була проведена педрада з теми:"Комп'ютерні технології як засіб розвитку творчої особистості учнів". Вчителі отримали буклети стр.1 стр.2

Перший день проекту Учні ознайомились з презентацією учителя,в який представляється ключевє запитання "Насинина - це майбутня рослина?",оголошуються ключеві та змістовні питання проекту. Учні визначають своі ролі та завдання в виконанні данної роботи. Для з'ясування своеї ролі в проекті та росподілу завдать учням пропонується анкетування.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Скляр Надія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Учительбіології

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів № 85

Місто\село, район, область

м.Кривий Ріг, Центрально-Міський район, Днітропетровської області

Контактні дані

телефон 0687649711

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19.08.13-03.09.13

Місце проведення тренінгу

КЗШ № 12

Тренери

Сізікова І.В.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Перед початком роботи над проектом для вчителів була проведена педрада з теми:"Комп'ютерні технології як засіб розвитку творчої особистості учнів". Вчителі отримали буклети [https://docs.google.com/file/d/0B-BN1foktmdmRXhzS3RTazlmTDg/edit?usp=sharing стр.1] [https://docs.google.com/file/d/0B-BN1foktmdmeGVMUUlBY0ZLUzA/edit?usp=sharing стр.2]
-Перший день проекту Учні ознайомились з [https://docs.google.com/file/d/0B-BN1foktmdmaWRjU1ZEeHBKd28/edit?usp=sharing презентацією учителя]
+Перший день проекту Учні ознайомились з [https://docs.google.com/file/d/0B-BN1foktmdmaWRjU1ZEeHBKd28/edit?usp=sharing презентацією учителя],в який представляється  ключевє запитання "Насинина - це майбутня рослина?",оголошуються ключеві та змістовні питання проекту. Учні визначають своі ролі та завдання в виконанні данної роботи. Для з'ясування своеї ролі в проекті та росподілу завдать учням пропонується анкетування.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з теми "Умови пророщення насіння"»