Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Ботвінко Юля Володимирівна»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
Ключове, тематичні та змістові запитання поставлені вдало, що дає змогу учням розкрити питання проекту у повному обсязі. Оскільки учні для роботи розподілилися на групи, питання проекту досліджені у повному обсязі в рамках часу, зазначених у плані. Також робота у групах сприяє колективному мисленню та комунікації. Робота з інформаційними матеріалами (інтернетом, підручниками, статтями)дає змогу учням удосконалювати навички знаходження потрібного матеріалу та використання його у своїх цілях. Звичайно, робота з вікі-статтею та блогером також має корисний вплив на розвиток учнівських знань та навичок. | Ключове, тематичні та змістові запитання поставлені вдало, що дає змогу учням розкрити питання проекту у повному обсязі. Оскільки учні для роботи розподілилися на групи, питання проекту досліджені у повному обсязі в рамках часу, зазначених у плані. Також робота у групах сприяє колективному мисленню та комунікації. Робота з інформаційними матеріалами (інтернетом, підручниками, статтями)дає змогу учням удосконалювати навички знаходження потрібного матеріалу та використання його у своїх цілях. Звичайно, робота з вікі-статтею та блогером також має корисний вплив на розвиток учнівських знань та навичок. | ||
| + | Як висновок ожу сказати, що вчитель ефективно націлює учнів на дослідницьку роботу. Питання, що ставляться розвивають навички 21 ст | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 10:59, 23 серпня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове, тематичні та змістові запитання поставлені вдало, що дає змогу учням розкрити питання проекту у повному обсязі. Оскільки учні для роботи розподілилися на групи, питання проекту досліджені у повному обсязі в рамках часу, зазначених у плані. Також робота у групах сприяє колективному мисленню та комунікації. Робота з інформаційними матеріалами (інтернетом, підручниками, статтями)дає змогу учням удосконалювати навички знаходження потрібного матеріалу та використання його у своїх цілях. Звичайно, робота з вікі-статтею та блогером також має корисний вплив на розвиток учнівських знань та навичок. Як висновок ожу сказати, що вчитель ефективно націлює учнів на дослідницьку роботу. Питання, що ставляться розвивають навички 21 ст
