Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Сокрута Наталія Олегівна»
(→Допоможні матеріали для фасилітації) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Вчитель залучає дітей до самостійного пошуку відповідей на запитання,направляє навчання учнів на основних | + | Вчитель залучає дітей до самостійного пошуку відповідей на запитання,направляє навчання учнів на основних ідеях проекту.Учні мають можливість вибору ходу начальної діяльності,завдань та демонстрації результатів,які вони отримали. |
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 09:55, 23 серпня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Конкретний і чіткий план оцінювання.Вчитель використовує різні методи та інструменти формуючого оцінювання.Оцінювання відбувається упродовж всієї навчальної теми.Учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють себе та своїх однокласників.
Ідеї для покращення
Відсутні
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вибір технології демонструє розвиток навичок.Всі продукти відповідають завданням та змісту даної теми.Блог зосереджений на деонстрації важливих компетенцій предмета та розкриває основні ідеї теми.
Ідеї для покращення
Відсутні
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Оцінювання сприяє формуванню навичок самоспрямовування та самокерування у навчанні.
Ідеї для покращення
ВІдсутні.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вчитель залучає дітей до самостійного пошуку відповідей на запитання,направляє навчання учнів на основних ідеях проекту.Учні мають можливість вибору ходу начальної діяльності,завдань та демонстрації результатів,які вони отримали.
