Відмінності між версіями «Портфоліо Павленко Тетяни з теми: "Многогранники навколо нас"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Перед початком проекту вчитель використовує «ЗХД» таблицю та асоціативний кущ для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель веде журнал спостережень, надає консультації для проектних груп, сопроводжує їх у навчанні за допомогою контрольних списків, форм з критеріями оцінювання презентації, вікі-статті, блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із «ЗХД» таблицею. | + | Перед початком проекту вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12OHEtY0t3MnZnN00/edit?usp=sharing «ЗХД» таблицю] та асоціативний кущ для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель веде журнал спостережень, надає консультації для проектних груп, сопроводжує їх у навчанні за допомогою контрольних списків, форм з критеріями оцінювання презентації, вікі-статті, блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із «ЗХД» таблицею. |
Учитель перевіряє набуті знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BIbjEOvYz368Gx4ulaTysNBTTwGXdm8piv8LEqGGbc0/viewform опитувальника]. | Учитель перевіряє набуті знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BIbjEOvYz368Gx4ulaTysNBTTwGXdm8piv8LEqGGbc0/viewform опитувальника]. | ||
У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання. | У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання. | ||
Версія за 10:39, 22 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту вчитель використовує «ЗХД» таблицю та асоціативний кущ для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель веде журнал спостережень, надає консультації для проектних груп, сопроводжує їх у навчанні за допомогою контрольних списків, форм з критеріями оцінювання презентації, вікі-статті, блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із «ЗХД» таблицею. Учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання. На підсумковому уроці відбувається захист проектів.
