Відмінності між версіями «Група 3»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
+
Самостійне вивчення та опрацювання теми, робота над проектом змушують дитину самостійно мислити, знаходити додаткові матеріали, визначати мету роботи, вміти формувати тематичні питання, оволодівати інформаційно-комунікаційними технологіями, вміти добирати інформацію з різних джерел і вміти влучно нею користуватися.
==Відповідь=
+
{|border=1
  
• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
+
| '''Проблеми'''
 +
| '''Шляхи вирішення'''
 +
|-
 +
| Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
 +
| Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами безпеки в Інтернеті
 +
 
 +
При безпосередній роботі нагадувати про безпеку
 +
 
 +
 
 +
|-
 +
| Хто це має зробити?
 +
|
 +
 
 +
Міністерство,
 +
 
 +
батьки,
 +
 
 +
 
 +
 
 +
адміністрація,
 +
 
 +
 
 +
 
 +
психолог,
 +
 
 +
вчитель інформатики,
 +
 
 +
 
 +
|-
 +
| Кого можна залучити?
 +
| вчитель інформатики,
 +
 
 +
методистів
 +
 
 +
психолог
 +
 
 +
 
 +
|-
 +
| З якого віку потрібно починати цю роботу?
 +
| з 2 класу
 +
з початку роботи в мережі
  
• Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу
 
  
• Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
 
  
• Залучати учнів до процесу оцінювання
 
  
{|border=3
 
|Проблеми
 
|Шляхи вирішення
 
|-
 
|Завищена або занижена самооцінка
 
|Тренінг
 
|-
 
|Оцінюють учня, а не результат
 
|Чітко вказати критерії оцінювання
 
|-
 
|Вибір форми оцінювання
 
|Ознайомити дітей з різними формами оцінювання
 
|-
 
|Технологізація процесу оцінювання
 
|Дати базові знання з використання електронних таблиць
 
 
|}
 
|}
[[Категорія:10 версія]]
 

Версія за 08:51, 14 травня 2014

Самостійне вивчення та опрацювання теми, робота над проектом змушують дитину самостійно мислити, знаходити додаткові матеріали, визначати мету роботи, вміти формувати тематичні питання, оволодівати інформаційно-комунікаційними технологіями, вміти добирати інформацію з різних джерел і вміти влучно нею користуватися.

Проблеми Шляхи вирішення
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами безпеки в Інтернеті

При безпосередній роботі нагадувати про безпеку


Хто це має зробити?

Міністерство,

батьки,


адміністрація,


психолог,

вчитель інформатики,


Кого можна залучити? вчитель інформатики,

методистів

психолог


З якого віку потрібно починати цю роботу? з 2 класу

з початку роботи в мережі