Відмінності між версіями «Портфоліо Пилипенко Наталії з теми "Надорганізмові рівні життя"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
+ | 1. Біотехнологія як наука. | ||
+ | 2. Історія біотехнології. | ||
+ | 3. Основні напрямки біотехнології. | ||
+ | 4. Сучасні методи біотехнології. | ||
+ | І-й етап - постанока вчителем проблемних питань, знайомство учнів з темами досліджень та критеріями оцінювання | ||
+ | ІІ-й етап - знайомство учнів з правилами оформлення проектів, вчитель допомагає організувати роботу, розподіл обов'язків між членами груп | ||
+ | ІІІ-й етап - вчитель переглядає проміжні матеріали та спрямовує роботу учнів | ||
+ | ІV-й етап - представлення учнями презентацій, їх захист, обговорення проектів та виставлення оцінок, проведення рефлексії | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
Версія за 22:39, 13 серпня 2013
=Назва навчальної теми
Надорганізмові рівні життя
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети Біологія та інформатика
Зміст
Вік учнів, клас
16-17 років 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект спрямований на вивчення актуальних на сьогоднішній день питань біотехнологій. Його метою є залучення учнів до активного пошуку, проблем генетично модифікованих продуктів харчування, клонування. Дана робота дозволяє з’ясувати значення основних напрямків біотехнологій для суспільства та перспективи їх розвитку у майбутньому. Забезпечення проведення профорієнтації серед учнів 11-х класів. Кінцевим продуктом проекту є створення презентацій основних напрямків сучасної біотехнології та буклетів.
План вивчення теми (вставити файл)
1. Біотехнологія як наука. 2. Історія біотехнології. 3. Основні напрямки біотехнології. 4. Сучасні методи біотехнології. І-й етап - постанока вчителем проблемних питань, знайомство учнів з темами досліджень та критеріями оцінювання ІІ-й етап - знайомство учнів з правилами оформлення проектів, вчитель допомагає організувати роботу, розподіл обов'язків між членами груп ІІІ-й етап - вчитель переглядає проміжні матеріали та спрямовує роботу учнів ІV-й етап - представлення учнями презентацій, їх захист, обговорення проектів та виставлення оцінок, проведення рефлексії