Версія за 14:52, 21 червня 2013

Назва навчальної теми

Секрети краплинки води

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

"Природознавство"

Вік учнів, клас

2 клас учні 7-8 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Екологічний проект з предмету «Природознавство» 2 клас. Назва проекту «Збереження води – збереження життя на планеті». В рамках проекту учні мають дослідити значення води для живої та неживої природи та необхідність економного використання природних ресурсів.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Протягом роботи над проектом використовуються наступні форми оцінювання : Рівень знань учнів про живу і неживу природу визначається шляхом ввідного тестування «Що я знаю про природу» (тест 1) Підсумкове тестування: «Які секрети води я дізнався» (тест 2) проводиться на заключному уроці роботи над проектом (тест 2) Робота над проектом починається з практичної роботи (1 урок), в процесі якої діти знайомляться з властивостями і станами води. Результати роботи на уроці записуються в «Лабораторному щоденнику» і таблиці «Знаю - хочу дізнатися - дізнався» На заключному етапі (2 урок), після групового захисту проекту формулюються висновки, які оформляються на дошці у вигляді «асоціативного куща» та таблиці «ЗХД» На цьому етапі відбувається оцінювання роботи груп, шляхом заповнення «Карт взаємного оцінювання».

На початку проекту вчитель демонструє вступну презентацію і діти знайомляться з темою проекту. У процесі роботи над проектом діти повинні будуть з'ясувати: 1. Якими властивостями володіє вода-речовина? 2. Чому всьому живому необхідна вода? 3. Чому відбувається забруднення води і як це впливає на життя на планеті? 4. Що може зробити людина, щоб зберегти воду чистою? Робота над проектом починається з практичної роботи, в процесі якої діти знайомляться з властивостями води і трьома станами води. Результати роботи на уроці записуються в «Лабораторному щоденнику» і таблиці «Знаю - хочу дізнатися - дізнався» Для подальшої роботи над проектом клас ділиться на групи, кожна з яких протягом тижня вибирає певний напрям в роботі над проектом.

Результати своєї роботи діти представляють у вигляді: • Презентації; • Газети; • Фото (або відео) звіту; • Плакату; • «Щоденника досліджень»; • Творчої роботи або виступу. На заключному етапі проекту, після групового захисту результатів досліджень,діти формулюють висновки та оформляюють їх у вигляді «асоціативного куща». На цьому етапі відбувається оцінювання роботи груп, шляхом заповнення «Карт взаємного оцінювання». Далі, використовуючи форми роботи «мозковий штурм» і «карусель», групам пропонується розробити «Правила економного використання води в школі і вдома». Для виконання домашнього завдання діти розбиваються на нові творчі групи, кожна з яких, готує загальношкільну презентацію «Правил ...» у вигляді: • Буклетів; • Виставки плакатів і малюнків; • Виступу агітбригади.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Перова Надія Володимирівна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери