Версія за 12:27, 21 червня 2013

Буклет проекту

Назва навчальної теми

Навіщо словам потрібні закінчення?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Російська мова, інформатика, історія, культура

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.

План вивчення теми (вставити файл)

• План вивчення теми

• План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.

Оцінювання проекту складається з двух частин.

• Вступне тестування
• Вступне тестування

у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».

• Вихідне тестування

На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.

Таким чином проводиться формуюче оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1 етап. Підготовка учитель готує

• презентацію
• роздатковий матеріал
• вхідне тестування
• тест за темою
• критерії оцінювання

і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту. За допомогою презентації ставить проблему перед учнями: Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість. Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення. Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу. Результати роботи учні презентують за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing

учнівської презентації],  

Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Азарова Олена Едуардівна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

azarovaleno4ka@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.

Місце проведення тренінгу

м. Дніпропетровськ, МСШ 144

Тренери

Гошкадор Наталія Олександрівна