Відмінності між версіями «Портфоліо Тульчевської О.М. для учнів 7 класів із світової літератури з теми: "Хто сильніше: людина чи війна?"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Проект | + | Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів "Доля людини" та "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...".Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми. |
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
Версія за 09:35, 20 червня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Світова література
Навчальна тема
Хто сильніше: людина чи війна?
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів "Доля людини" та "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...".Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.
План вивчення теми
Навчальні цілі
У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.
Опис оцінювання
На початку проекту я проводжу вхідне опитування, щоб визначити, чи знають діти біографію письменників, їх твори. Намагаюся дізнатися, якими знаннями про Другу світову війну вони володіють.
Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту.
При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат.
Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над вихідним тестуванням та презентують свій проект
Діяльність учнів
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.
Дидактичні матеріали:
- Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Прізвище, Ім'я по Батькові :Чорнокнижна Лариса Миколаївна
- Фах, навчальний предмет:Учитель.Світова література
- Навчальний заклад:ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка
- Контактні дані:xthyjr@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу:
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
