Відмінності між версіями «- 3 група.»

Версія за 10:08, 20 червня 2013

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

1. Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості.

2. Визначаємо тривалість виконання проекту.

3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту.

4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту.

5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів.

6. Відстежуємо регламент часу.

7. Коригуємо завдання, діяльність учнів.

8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.

--Світлана Устименко 10:08, 20 червня 2013 (EEST)

Версія за 10:05, 20 червня 2013 (переглянути вихідний код) Світлана Устименко (обговорення • внесок) (→‎Відповідь) ← Попереднє редагування		Версія за 10:08, 20 червня 2013 (переглянути вихідний код) Світлана Устименко (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 20:		Рядок 20:
	8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.		8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.

−	[[~~Категорія~~: ~~10 версія~~]]	+	--[[Користувач:Світлана Устименко\|Світлана Устименко]] 10:08, 20 червня 2013 (EEST)