Відмінності між версіями «Портфоліо Міщук Людмили для учнів 7 класу з предмету англійська мова по темі "Спорт у Великобританії"»
Nataliy (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Nataliy (обговорення • внесок) (→Ім'я, прізвище) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Міщук Людмили | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Версія за 07:07, 20 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Спорт в Великобританії»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Даний навчальний проект має звязок і з іншими навчальними предметами : "Англійська мова",« Географія», « Біологія» ,інформатика.
Вік учнів, клас
7А клас, 12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний навчальний проект являє собою серію уроків по темі ««Спорт в Великобританії»» у 7А класі , робота в парах (діалогічне мовлення), в групах, метод « Мікрофона», « Мозковий штурм» , засідання круглого столу, конференція, поповнення банку портфоліо з теми та створення і захист відео презентації по темі, яка дасть можливість учню побачити результат своєї праці , оцінити рівень своїх знань у порівнянні з ін. учнями, а пошукова діяльність – розширить знання учнів з даної теми. Важливим є те , що учень , який веде портфоліо сам вибирає рівень складності матеріалу, проявляє творчість , розвиває свої інтереси.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Основними функціями оцінювання навчальних досягнень учнів є: • контролююча ‑ визначає рівень досягнень кожного учня (учениці), готовність до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу вчителеві відповідно планувати й викладати навчальний матеріал; • навчальна ‑ сприяє повторенню, уточненню й поглибленню знань, їх систематизації, вдосконаленню умінь та навичок; • діагностико-коригувальна ‑ з'ясовує причини труднощів, які виникають в учня (учениці) в процесі навчання; виявляє прогалини у засвоєному, вносить корективи, спрямовані на їх усунення; • стимулювально-мотиваційна ‑ формує позитивні мотиви навчання; • виховна - сприяє формуванню умінь відповідально й зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, рефлексії навчальної діяльності.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Міщук Людмили
