Відмінності між версіями «Учебный проект Досліджуємо світ тварин»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==='''Учебные вопросы'''=== | ==='''Учебные вопросы'''=== | ||
| − | + | ''- Які види птахів можна віднести до найбільш чисельних популяцій, а які – до зникаючих?'' | |
- Як птахи пристосувалися до польоту? | - Як птахи пристосувалися до польоту? | ||
Версія за 15:23, 8 грудня 2008
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Біологія, 8 клас.
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи знаємо ми тварин?
Проблемные вопросы
- Що краще: відлетіти в теплі краї чи залишитися?
- Чи впливає збільшення “житлової площі помешкання” птахів на стан здоров’я їхніх пташенят?
- Чи потрібні птахам великі очі та велике серце?
Учебные вопросы
- Які види птахів можна віднести до найбільш чисельних популяцій, а які – до зникаючих?
- Як птахи пристосувалися до польоту?
- Які сезонні особливості поведінки пернатих?
- Які спільні та відмінні особливості розмноження й плодовитості риб, плазунів, земноводних і птахів?
- Які особливості розвитку птахів (на прикладі шпака)?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Дослідження світу пернатих
