Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. СЗШ № 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?) |
(→Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
* Вміти оптимально планувати свою роботу; | * Вміти оптимально планувати свою роботу; | ||
| − | * Розподіляти час виконання | + | * Розподіляти час виконання роботи; |
* Вміти редагувати роботу та час. | * Вміти редагувати роботу та час. | ||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
* Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини. | * Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини. | ||
| − | * Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв | + | * Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв. |
| + | |||
'''Група 4''' | '''Група 4''' | ||
Версія за 17:49, 17 червня 2013
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
Група 1
- Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами.
- Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті.
Група 2
- Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя;
- Вміти оптимально планувати свою роботу;
- Розподіляти час виконання роботи;
- Вміти редагувати роботу та час.
Група 3
- Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі
- Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини.
- Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв.
Група 4
Навчити учнів:
- Співпрацювати в групах;
- Висловлювати власну думу;
- Слухати інших учасників групи.
Група 5
- Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума;
- Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи.
