Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=16-17 років, 10-11 клас= | =16-17 років, 10-11 клас= | ||
| − | = | + | =В даному проекті за основу був прийнятий опис конкретної ситуації з життя, в якої учням необхідно запропонувати варіанти дій, в залежності від заданих умов. Розглядання ситуації складається з читання, рішення та презентації. Спочатку будуть задані умови, які повинні бути обговорені між учнями. Після цього вони повинні не тільки найти правильне рішення, але і зуміти обґрунтувати його за допомогою |
| + | Все це буде проходити в формі учнівської презентації. Головна мета цього проекту – це показати учням модель загальної економічної рівноваги, яка дає змогу оцінити механізм ринкового саморегулювання, та навчити їх застосовувати ці знання при рішенні конкретних задач. | ||
| + | Проект розрахований для виконання учнями 10-11-х класів з поглибленим вивченням економіки, математики та інформатики. Після ознайомлення з темою проекту учні розбиваються на 2 групи, які займаються обговоренням заданої ситуації. | ||
| + | На базі напрацьованого матеріалу учні створюють презентацію свого проекту, в якій відтворюють результати пошуку та роблять певні висновки. | ||
| + | Після створення презентації учні обговорюють результати проведення презентації , з’ясовують допущені помилки та визначають шляхи усунення їх у майбутньому. | ||
| + | Останньою частиною проекту є створення учнівського блогу, який висвітлює діяльність навчального закладу, результати проекту. | ||
| + | = | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 14:47, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Інтереси покупця визначають дії виробника
- 2 Економіка, математика, інформатика
- 3 16-17 років, 10-11 клас
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Інтереси покупця визначають дії виробника
Економіка, математика, інформатика
16-17 років, 10-11 клас
=В даному проекті за основу був прийнятий опис конкретної ситуації з життя, в якої учням необхідно запропонувати варіанти дій, в залежності від заданих умов. Розглядання ситуації складається з читання, рішення та презентації. Спочатку будуть задані умови, які повинні бути обговорені між учнями. Після цього вони повинні не тільки найти правильне рішення, але і зуміти обґрунтувати його за допомогою Все це буде проходити в формі учнівської презентації. Головна мета цього проекту – це показати учням модель загальної економічної рівноваги, яка дає змогу оцінити механізм ринкового саморегулювання, та навчити їх застосовувати ці знання при рішенні конкретних задач. Проект розрахований для виконання учнями 10-11-х класів з поглибленим вивченням економіки, математики та інформатики. Після ознайомлення з темою проекту учні розбиваються на 2 групи, які займаються обговоренням заданої ситуації. На базі напрацьованого матеріалу учні створюють презентацію свого проекту, в якій відтворюють результати пошуку та роблять певні висновки. Після створення презентації учні обговорюють результати проведення презентації , з’ясовують допущені помилки та визначають шляхи усунення їх у майбутньому. Останньою частиною проекту є створення учнівського блогу, який висвітлює діяльність навчального закладу, результати проекту. =
