Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Кравцової Тетяни з теми: "Звичайні дроби"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Допоміжні матеріали для фасилітації підібрані чітко | |
| − | + | ||
--[[Користувач:Євсікова Ганна|Євсікова Ганна]] 12:32, 14 червня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Євсікова Ганна|Євсікова Ганна]] 12:32, 14 червня 2013 (EEST) | ||
Версія за 11:32, 14 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
--Морозова Марина 12:22, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Пропоную чіткіше вказувати навчальні цілі
--Євсікова Ганна 12:08, 11 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Пропоную розробити приклади тестів для аналізу знань учнів перед початком работи над проектом --Євсікова Ганна 13:24, 13 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані --Євсікова Ганна 13:25, 13 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Використані ідеї для оцінювання мене задовольняють --Євсікова Ганна 12:27, 14 червня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Допоміжні матеріали для фасилітації підібрані чітко --Євсікова Ганна 12:32, 14 червня 2013 (EEST)
