Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. 40, 13.06»
(→2 група) |
Begma (обговорення • внесок) (→2 група) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
--[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:30, 14 червня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:30, 14 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | - підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; | ||
| + | |||
| + | - створити проблемно-пошукові ситуації; | ||
| + | |||
| + | - розробити алгоритм роботи кожної групи | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Begma|Begma]] 11:36, 14 червня 2013 (EEST) | ||
== 3 група == | == 3 група == | ||
Версія за 10:36, 14 червня 2013
Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1 група
2 група
1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату
2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список
3. Визначити етапи створення кінцевого продукт
4. Детально вивчити предмет діяльності --Vetavetochka96 10:59, 14 червня 2013 (EEST)
Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно:
а) чітко розподілити обов’язки;
б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи;
в) вказати місце у проекті кожного;
г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення;
д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті.
По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту.
--Tatyanaalex47 11:30, 14 червня 2013 (EEST)
- підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;
- створити проблемно-пошукові ситуації;
- розробити алгоритм роботи кожної групи
--Begma 11:36, 14 червня 2013 (EEST)
