Відмінності між версіями «Учнівська вікі-сторінка "ЖАРКОМ"»
Elina (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів) |
Elina (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
'''1 група''' – ''збираємо інформацію в Інтернеті про комп'ютерний жаргон та матеріал дослідження походження. Складаємо список корисних посилань.'' | '''1 група''' – ''збираємо інформацію в Інтернеті про комп'ютерний жаргон та матеріал дослідження походження. Складаємо список корисних посилань.'' | ||
| − | ''2 група – | + | '''2 група''' – ''проводимо опитування причин вживання жаргонів та створюємо діаграму.'' |
| − | '' | + | '''2 етап''' – ''разом створюємо власні варіанти комп'ютерних жаргонів у вигляді словничка.'' |
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Версія за 08:29, 14 червня 2013
Зміст
Автор проекту
Назва проекту
Комп'ютерний жаргон
Тема дослідження
Інформаційна культура
Проблема дослідження
Часто в деяких місцях, наприклад, в інтернет-кафе, трапляються ситуації коли не рорумієш про що говорять, особливо, коли це вкрай необхідно. І річ тут не лише у вікових чи індивідуально-психологічних особливостях. Справа в слензі – діалекті, жаргоні, наборі фраз та висловів, що мають вузьке застосування та не є граматично правильними словами в мові. Спробуємо це дослідити!
Гіпотеза дослідження
Якщо знати комп'ютерні сленги, можна розуміти мову соціальних груп.
Діяльність учнів
1 етап - об'єднання у групи. Для цього ми вирішили пройти он-лайн опитуваннядля виявлення рівня наших знань про інформаційну культуру.
ОБ'ЄДНАЛИСЯ! РОЗПОДІЛЯЄМО ОБОВЯЗКИ!
1 група – збираємо інформацію в Інтернеті про комп'ютерний жаргон та матеріал дослідження походження. Складаємо список корисних посилань.
2 група – проводимо опитування причин вживання жаргонів та створюємо діаграму.
2 етап – разом створюємо власні варіанти комп'ютерних жаргонів у вигляді словничка.
Результати дослідження
З метою з’ясування ролі комп'ютерного жаргону було проведене соціологічне опитування у підлітковому середовищі 8-9 класі. Пропонувались наступні запитання: Чи вживаєте Ви у своєму мовленні жаргонні слова? Якщо так, то що саме спричиняє їх вживання? Вкажіть жаргонні слова та вирази, які Ви вживаєте найчастіше. Поясніть їх. За відповідями на це питання було складено словник. Результати опитування були наступними: Із вісімдесяти опитуваних досить часто у своєму мовленні вживають жаргонні слова 30%, инколи – 60%, ніколи – 10%. Отже, переважна частина респондентів вживає жаргонні слова та вирази лише інколи. Як зазначили респонденти, вживання жаргонних слів спричиняють наступні фактори: вплив оточення і друзів – 43% опитуваних; звичка – 60% респондентів; прагнення не вирізнятися серед інших – 75%; недостатнім свій літературний словниковий запас – 20% опитуваних; бажання бути сучасним – 57% опитуваних. Комп'ютерний жаргони, які вживають підлітки, є досить різноманітними і відмінними у різних групах людей. Наприклад, лексему «розуміти» в одній компанії звикли замінювати словом шарити, а в іншій – розчехлятися. Так само існують певні слова та вирази, які притаманні саме певній групі підлітків. Наприклад, для вираження подиву одні використовують слова «я в шокє», для інших більш характерними є слова «я холодний», _«я в трансі», «ти шо гоніш?» і навіть «хай мене покрасять». Така різноманітність викликана насамперед тим, що підлітки прагнуть вирізнятися не лише як окрема суспільна група, але і як особистості, у даному випадку це відбувається з допомогою мовно-виражальних засобів. Через це багато підлітків намагаються ще більше урізноманітнити своє мовлення власними новотворами.
