Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Пісня над колискою"»
(→Оцінювання) |
(→Оцінювання) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
6. Відповідальне відношення до проекту | 6. Відповідальне відношення до проекту | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BxnnrHgbeMxPX09lcHFlbmlFQ2c/edit?usp=sharing] | + | [https://docs.google.com/file/d/0BxnnrHgbeMxPX09lcHFlbmlFQ2c/edit?usp=sharing графік оцінювання] |
[https://docs.google.com/file/d/0BxnnrHgbeMxPQWpHYnhHeUZhTVk/edit?usp=sharing] | [https://docs.google.com/file/d/0BxnnrHgbeMxPQWpHYnhHeUZhTVk/edit?usp=sharing] | ||
Версія за 21:56, 10 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Пісня над колискою
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
музичне мистецтво, Я і Україна
Вік учнів, клас
2 клас,8-9 років
Стислий опис проекту
Мета цього проекту – розширити знання дітей про колискові пісні. Для виконання завдань діти об’єднуються в групи, кожна група отримує своє завдання. Захист проекту відбувається на родинному святі «До Дня Матері», запрошуються вихователі, адміністрація, батьки. Для досягнення мети використовуються дослідницькі, пошукові, інформаційні методи навчання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту
2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи
3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи
4. Вміння працювати в групі
5. Своєчасне виконання завдання
6. Відповідальне відношення до проекту
Діяльність учнів та вчителя
На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скоригувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проекту. Ставить провідні питання з підказками.
Мої файли
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Крикун Валентина Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів та музики
Навчальний заклад
Радіонівська середня загальноосвітня школа Криворізького району
Місто\село, район, область
с. Радіонівка Криворізького району Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
Проводився на базі Лозуватської СЗШ №1 Криворізького району
Дати проведення тренінгу
13/05/2013 - 25/05/2013
Місце проведення тренінгу
Лозуватська СЗШ №1 с. Лозуватка Криворізького району
