Версія за 20:42, 10 червня 2013

Назва навчальної теми

My Wonderful World

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Основний предмет: Англійська мова;
• Другорядні: Я і Україна, Природознавство, Образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з англійської мови з теми «При року та погода» навчальної програми для 4 класів. У процесі проектної діяльності учні вчаться та ведуть дослідницьку роботу за наданим завданням (знайти картинки, вірші), вчаться вмінню виказувати свою точку зору та узагальнювати матеріал. Розвивають навички використання раніше вивченого лексичного матеріалу для зображення краси та унікальності кожної пори року, кольорів природи. Учням необхідно створити презентацію, буклет та кросворд, працюючи у групах: «Маленькі Ейнштейни» (займаються підбором віршів, описують пори року ), «Лісовички» (займаються описанням природи, знаходять необхідні лексичні одиниці, складають кросворд), «Барвенята» (займаються кольоровим оформленням, створенням презентації, знаходять картинки, малюнки).

Навчальні цілі

Навички 21 століття

• 1. Вивчення нових лексичних одиниць
• 2. Розширення знань про особливості природи України та Великобританії
• 3. Формування навичок пошуку інформації в Інтернеті
• 4. Формування навичок створення презентацій
• 5. Навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси
• 6. Формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право
• 7. Ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження проекту

Ключове запитання

• Світ навколо…Який він?

Змістовні запитання

1. Які пори року ти знаєш? 2. Чому зиму називають білою, весну зеленою, літо ярким, а осінь золотою? 3. Чи згодні з твердженням, що всі пори року чудові? 4. Чому ми повинні зберігати природу? 5. Що станеться з природою, якщо зникнуть всі кольори? 6. Чи має рацію висловлювання «Everybody talks about the weather, but nobody does anything about it» (пер. «Всі говорять про погоду, але ніхто її не змінює»)?

Тематичні запитання

1. Чим відрізняються різні пори року? 2. Твоя улюблена пора року? 3. Якого кольору кожна пора року? 4. Чи потрібно берегти природу? 5. Як зберегти природу?

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Робота над проектом починається з визначення потреб учнів. На початку необхідно провести моніторинг початкових знань учнів. Скласти план оцінювання, враховуючи вимоги стандарту основної загальної освіти з іноземної мови. Провести з учнями анкетування щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі для успішної роботи над проектами та заповнити таблиці З-Х-Д. В ході роботи над проектом учні проходять оцінювання вчителем на основі спостережень та перегляді діяльності учнів. Учитель заповнює свій журнал оцінювання учнівських робіт. В кінці проекту проводиться конференція, де учні виступають та захищають свої роботи. Заповнюють лист для самооцінки, лист оцінки роботи групи та форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести рефлексію - завершити таблицю «З-Х-Д».

Презентація-реклама вчителя

Публікація

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учнівський приклад

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Свердлова Юлія Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Учитель англійської мови

Навчальний заклад

Шахтарська багатопрофільна гімназія

Місто\село, район, область

місто Шахтарськ Донецької області

Контактні дані

095 506 80 25

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

01.04.2013 - 11.06.2013

Місце проведення тренінгу

ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

Тренери

• Тарануха Віта Миколаївна