Версія за 15:55, 10 червня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Із минулого в майбутнє шляхом формул
--StepanenkoAlena 16:19, 10 червня 2013 (EEST)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет математика. Тема «Цілі вирази. Формули скороченого множення». Інший предмет – хімія. Тема «Початкові хімічні поняття»
--StepanenkoAlena 16:20, 10 червня 2013 (EEST)

Вік учнів, клас

7 клас; 12-13 років
--StepanenkoAlena 16:20, 10 червня 2013 (EEST)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Із минулого в майбутнє шляхом формул» проводиться у 7 класі. Тема за навчальною програмою «Цілі вирази. Формули скороченого множення». Учні працюють в группах, де розподілені ролі: презентологи, пудліцисти. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.
--StepanenkoAlena 16:21, 10 червня 2013 (EEST)

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи пропонується буклет Для учнів про метод проектів, проводиться опитування учнів щодо знань з цієї галузі, після опитування проводиться аналіз відповідей та визначаються навчальні потреби. Протягом всього періоду виконання проекту проводяться консультації, якщо виникають суперечливі моменти або необхідна допомога в плануванні діяльності, отримання пропозицій для подальшого вирішення питань, проводиться само оцінювання за формою згідно критеріїв, учні роблять самооцінку та взаємооцінку своєї роботи. Кожна група має контрольний лист оцінювання проекту,форму оцінювання презентації, форму оцінювання публікації.По завершенню проекту кожна група повинна його презентувати. Оцінюється продукт проекту, відбувається само та взаємооцінка.
--StepanenkoAlena 16:23, 10 червня 2013 (EEST)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Робота над проектом розпочинається з ознайомлення учнів з проектом: з перегляду презентації учителя та її обговорення. На початку вивчення теми учителем здійснюється опитування учнів за темою «Формули скороченого множення», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи та план впровадження проекта. Учні об’єднуються у групи відповідно до індивідуальних здібностей учнів класу. Це група «Презентологи» та група «Публіцисти». Учням пропонуються: шаблон для створення презентації та шаблон для створення публікації. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК,план виконання проекту та приступають до його реалізації. Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультацію, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових. Кінцевим продуктом кожної з груп є: Учнівська презентація, Учнівська публікація.
--StepanenkoAlena 16:23, 10 червня 2013 (EEST)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Степаненко Альона Ігорівна
--StepanenkoAlena 16:24, 10 червня 2013 (EEST)

Фах, навчальний предмет

Математика
--StepanenkoAlena 16:25, 10 червня 2013 (EEST)

Навчальний заклад

Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області
--StepanenkoAlena 16:26, 10 червня 2013 (EEST)

Місто\село, район, область

м.Амвросіївка, Донецька область
--StepanenkoAlena 16:27, 10 червня 2013 (EEST)

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.06.2013-07.06.2013
--StepanenkoAlena 16:27, 10 червня 2013 (EEST)

Місце проведення тренінгу

Амвросіївська ЗОШ №4
--StepanenkoAlena 16:28, 10 червня 2013 (EEST)

Тренери

Близниченко Ася Вікторівна
--StepanenkoAlena 16:28, 10 червня 2013 (EEST)

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Робота над проектом розпочинається з ознайомлення учнів з проектом, з перегляду [https://docs.google.com/file/d/0ByIRASQfooJZekRhOWRQeHRuYzg/edit презентації учителя] та її обговорення. На початку вивчення теми учителем здійснюється опитування учнів за темою «Формули скороченого множення», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи та [https://docs.google.com/file/d/0ByIRASQfooJZSGhuSWFaeVBkUEU/edit план впровадження проекта].
+Робота над проектом розпочинається з ознайомлення учнів з проектом: з перегляду [https://docs.google.com/file/d/0ByIRASQfooJZekRhOWRQeHRuYzg/edit презентації учителя] та її обговорення. На початку вивчення теми учителем здійснюється опитування учнів за темою «Формули скороченого множення», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи та [https://docs.google.com/file/d/0ByIRASQfooJZSGhuSWFaeVBkUEU/edit план впровадження проекта].
 Учні об’єднуються у групи відповідно до індивідуальних здібностей учнів класу. Це група «Презентологи» та група «Публіцисти». Учням пропонуються: [https://docs.google.com/file/d/0ByIRASQfooJZVGZkNDE5WWdwUzQ/edit шаблон для створення презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0ByIRASQfooJZcFRKdDBYZlN0M1k/edit шаблон для створення публікації]. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК,план виконання проекту та приступають до його реалізації.
 Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультацію, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку.

Відмінності між версіями «Портфоліо "Із минулого в майбутнє шляхом формул"»