Відмінності між версіями «05.06.2013.Харків.Модуль 6. Група 1»
(→Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.) |
(→Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
На мою думку, ризики можна згрупувати так: [[Файл:Схема небезпек мереж.jpg]] | На мою думку, ризики можна згрупувати так: [[Файл:Схема небезпек мереж.jpg]] | ||
| + | Можливі шляхи вирішення для захисту інформації: антивірусні засоби,обмеження доступу до інформації, шифрування (криптографія) інформації, контроль доступу до апаратури,підвищення надійності роботи апаратури, законодавчі міри. | ||
| + | Для учнів оговорити правила безпечної поведінки в Інтернеті (ряд з них є на сайті Онляндія-безпечна веб-країна): | ||
| + | |||
| + | У мережі поводься чемно та не ображай інших користувачів. | ||
| + | Розумні користувачі залишають небезпечні веб-сайти. | ||
| + | Зберігають свій пароль у таємниці і вибирають псевдоніми, які не вказують на персональні дані. | ||
| + | Розповідають своїм батькам про проблеми й користуються їхньою підтримкою. | ||
| + | Не повідомляють про себе і батьків приватну інформацію, не висилають незнайомим людям фото. | ||
| + | Не вірять усьому, що кажуть про себе віртуальні знайомі. | ||
| + | Шукають цікаві веб-сайти та діляться лінками зі своїми друзями. | ||
| + | Обмежують свій час роботи та ігр в Інтернеті. | ||
| + | Використовують фільтри електронної пошти. | ||
Версія за 21:45, 6 червня 2013
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1. Втягування до небажаного спілкування 2. Поступова "Атрофія мислення" 3. Знецінення моральних цінностей 4. Перешкоджання вихованню сімї, соціуму який оточує дитину. Навязування хибних цінностей не прийнятних для даного регіону, етнічної групи тощо. 5. Формування хибного уявлення про "заробіток грошей" 6. Погіршення зору.
На мою думку, ризики можна згрупувати так: 
Можливі шляхи вирішення для захисту інформації: антивірусні засоби,обмеження доступу до інформації, шифрування (криптографія) інформації, контроль доступу до апаратури,підвищення надійності роботи апаратури, законодавчі міри.
Для учнів оговорити правила безпечної поведінки в Інтернеті (ряд з них є на сайті Онляндія-безпечна веб-країна):
У мережі поводься чемно та не ображай інших користувачів. Розумні користувачі залишають небезпечні веб-сайти. Зберігають свій пароль у таємниці і вибирають псевдоніми, які не вказують на персональні дані. Розповідають своїм батькам про проблеми й користуються їхньою підтримкою. Не повідомляють про себе і батьків приватну інформацію, не висилають незнайомим людям фото. Не вірять усьому, що кажуть про себе віртуальні знайомі. Шукають цікаві веб-сайти та діляться лінками зі своїми друзями. Обмежують свій час роботи та ігр в Інтернеті. Використовують фільтри електронної пошти.
