Відмінності між версіями «Користувач:Світлана Заторська»
(→Результаты исследования) |
(→Результаты исследования) |
||
Рядок 30: | Рядок 30: | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
1. Група "Служба безпеки" | 1. Група "Служба безпеки" | ||
+ | |||
+ | |||
2. Група "Правоохоронці" | 2. Група "Правоохоронці" | ||
+ | |||
+ | |||
3. Група "Правозахистники" | 3. Група "Правозахистники" | ||
Версія за 14:03, 16 березня 2011
Я работаю в Институте последипломного образование севастопольского городского гуманитарного университета. Я являюсь методистом по информатике, старшим преподавввателем кафедры Информационных технологий образования и координатором программы "Интел.Обучения для будущего" в г.Севастополе КУРС ТЕО2 Дніпропетровськ березень - квітень 2011 р.
Учебный проект "Безопасный Интернет"
Зміст
Назва проекту
Небезпечний інтернет
Автори проекту
Учні Війського-морського ліцею МО України
Тема дослідження
З'ясувати можливі небезпеки інтернету та як можна їм протидіяти. Проаналізувати свою поведінку в мережі. Виробити власний "Кодекс поведінки в мережі"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Як відрізниту правду від неправди?
Гипотеза исследования
Відомо, що в інтернеті існують небезпеки. Можливо що ми наражаємося на них тому, що не знаємо як поводитися в інтернеті?
Цели исследования
Класіфікувати небезпеки інтернету. Проаналізувати, як можна їх уникнути. Виробити правила безпечної поведінки в інтернеті. Узагальнити всі дослідження, вибрати головне і створити "Кодекс користувача інтернету"
Результаты исследования
1. Група "Служба безпеки"
2. Група "Правоохоронці"
3. Група "Правозахистники"
Вывод
Часто ми, користувачі інтернету, самі наражаємося на небезпеку в мережі. Ми а) не читаємо попереджень приреєстрації на сайтах; б) недумаючі роздаємо індивідуальні дані про себе та своїх близьких; в) відповідаємо на або самі пишемо некоректні листи; тощо. Тому треба пам"ятати та виконувати правила поведінки в мережі.