Відмінності між версіями «Обговорення:Проект "Птахи на годівниці"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Інші складові Портфоліо (документи))
(Ідеї для покращення)
Рядок 43: Рядок 43:
 
Вчителем вдало створено буклет за методами проектів, своя презентаія, підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт. Досить вдало кожна група представила свою презентацію, як результат співпраці в них. У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон презентації, публікація--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:26, 1 червня 2013 (EEST)
 
Вчителем вдало створено буклет за методами проектів, своя презентаія, підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт. Досить вдало кожна група представила свою презентацію, як результат співпраці в них. У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон презентації, публікація--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:26, 1 червня 2013 (EEST)
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Немає.
+
Немає.--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:26, 1 червня 2013 (EEST)
  
 
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Версія за 09:26, 1 червня 2013


Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами. --Чорний 10:10, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Ідей для покращення немає --Чорний 10:10, 1 червня 2013 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом .. Учитель зробила доцільний поділ дітей на групи.Цілі та задачі поставлені перед учнями ,повністю співпадають з очікуваними результатами. Вдало підібрано різні форми оцінювання учнівських робіт. Робота груп оцінюється від самого початку їхньої роботи. При здійсненні оцінювання, застосовано диференційований підхід.Це визначило рівень набутих знань і вмінь школярів--Чорний 10:14, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Ідей для покращення немає--Чорний 10:14, 1 червня 2013 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми .У ній багато інформації щодо зимуючих птахів ,їх життя узимку,виготовлення годівниць та догляду за ними . Вдало підібрані групи знайшли й проаналізували необхідну інформацію. Учні використали необхідні терміни та поняття,застосували ілюстраційний матеріал, кожна група представила свою презентацію Презентація результатів проекту складається із презентацій всїх груп , що приймали участь в проекті. Загальне враження від презентації добре, дизайн оформлення слайдів відповідає стандартним вимогам,слайди легко читаються, очевидні ознаки планування чіткої та різноманітної презентації.Переглядаючи презентацію, відчуваєш,що ’відповідав за окрему ділянку роботи.Вчитель вміло організував і направив проектну діяльність учнів на цьому етапі.--Чорний 10:15, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Ідей для покращення немає--Чорний 10:15, 1 червня 2013 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

На початку роботи над проектом після фронтального опитування учитель з’ясовує навчальні цілі . Впродовж роботи оцінюванню підлягають тести, анкетування,відповіді на запитання самоконтролю . Наприкінці роботи над проектом оцінюванню підлягає презентація за формою оцінювання презентації. Вчитель протягом всього проекту ведет журнал оцінювання. Гарною є ідея використання форми самооцінювання учнівської презентації, це сприятиме самовдосконаленню проекту учнями та самоуправлінню результатами. Діти багато спілкуються між собою з поданої теми. Дають оцінку кожному члену в середині самої групи.Це поширює їх світогляд, більш адаптує до сучасного життя. Використані різні методи для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання--Чорний 10:21, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає ідей для покращення--Чорний 10:21, 1 червня 2013 (EEST)

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Пред'явлений зміст проекту дає мождивість зробити висновок про систематичну та ефективну підтримку учнів під час реалізації поставлених завдань. Учні бачуть в обличчі вчителя надійного партнера,що корегує їхнею роботою. Вдалим моментом є робота учнів над проектом вчителя, яка була представлена перед початком роботи, її аналіз. Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--Чорний 10:23, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Ідей для покращення немає--Чорний 10:23, 1 червня 2013 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Вчителем вдало створено буклет за методами проектів, своя презентаія, підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт. Досить вдало кожна група представила свою презентацію, як результат співпраці в них. У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон презентації, публікація--Чорний 10:26, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Чорний 10:26, 1 червня 2013 (EEST)

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ