Відмінності між версіями «Проект "Пишаємось історією своєю"»
Синій (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Синій (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Робота над проектом починається зі стартової презентації вчителя.Вставка Стартова презентація вчителя. | ||
| + | На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». | ||
| + | З урахуванням вимог стандарту базової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. | ||
| + | Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю Вставка таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах Вставка таблиця самооцінки в групах . Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На уроках літератури буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці - відкритій годині спілкування - буде проведено заключний захист міні проекту . Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, написання власних поезій , підготовка доповідей за обраними темами , добір ілюстрацій та фото до альманаху, читання напам’ять віршів, які найбільше запам’яталися, відвідування музею бойової слави « Савур- могили», презентація альманаху « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим ». | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.Вставка Рефлексія В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації « Подвиги героїв – захисників Савур - могили», « Війна очима художників», випуску буклету «Світ очима вічності», вибір віршів і пісень на воєнну тематику,вшанування та догляд за братськими могилами , демонстрації альманаху « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим !» | ||
| + | Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:18, 28 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Позакласне читання
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – українська література. Другорядні - українська та світова література, всесвітня історія,інформатика,образотворче та музичне мистецтво.
Вік учнів, клас
6 клас - 11-12 років, 8 клас - 13-14 років, 10 клас – 15–16 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
6 клас - 11-12 років, 8 клас-13-14 років, 10 клас – 15 – 16 років
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Робота над проектом починається зі стартової презентації вчителя.Вставка Стартова презентація вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». З урахуванням вимог стандарту базової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю Вставка таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах Вставка таблиця самооцінки в групах . Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На уроках літератури буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці - відкритій годині спілкування - буде проведено заключний захист міні проекту . Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, написання власних поезій , підготовка доповідей за обраними темами , добір ілюстрацій та фото до альманаху, читання напам’ять віршів, які найбільше запам’яталися, відвідування музею бойової слави « Савур- могили», презентація альманаху « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим ».
Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.Вставка Рефлексія В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації « Подвиги героїв – захисників Савур - могили», « Війна очима художників», випуску буклету «Світ очима вічності», вибір віршів і пісень на воєнну тематику,вшанування та догляд за братськими могилами , демонстрації альманаху « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим !»
Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід
