Відмінності між версіями «Портфоліо Гуненко Олени з теми "Розмноження рослин"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Перед початком проекту учні проводять опитування за складеним ними [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/viewform опитувальником], щоб конкретизувати, про яку рослину цікаво булоб дізнатися іншим. Ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing інструкцією] про обережне поводження зі скляним посудом і розчинами( створює вчитель). Обговорюється план вивчення теми,За допомогою ЗХД і діаграми оцінюється початковий рівень знань. Створюється [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентація основних запитань]. Далі учні створюють [http://9888gg.blogspot.com/ блог "Любителі фіалок(сенполій)"]. Він оцінюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFV1F1MHJOcnBlczA/edit?usp=sharing Форми оцінювання блогу]. Учні за бажанням створюють презентацію чи діаграму про результати своєї роботи, також повідомляють про це у блозі. [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFUHNySUpGcHo4LTQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень] обговорюється як протягом проекту, так і після закінчення. В кінці учням оголошують їхні оцінки і висловлюють подяку за проведену роботу для заохочення брати участь в наступних проектах. | + | Перед початком проекту учні проводять опитування за складеним ними [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/viewform опитувальником], щоб конкретизувати, про яку рослину цікаво булоб дізнатися іншим. Ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing інструкцією] про обережне поводження зі скляним посудом і розчинами( створює вчитель). Обговорюється план вивчення теми,За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFM1JxNy04QmtaNjg/edit?usp=sharing ЗХД] і діаграми оцінюється початковий рівень знань. Створюється [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентація основних запитань]. Далі учні створюють [http://9888gg.blogspot.com/ блог "Любителі фіалок(сенполій)"]. Він оцінюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFV1F1MHJOcnBlczA/edit?usp=sharing Форми оцінювання блогу]. Учні за бажанням створюють презентацію чи діаграму про результати своєї роботи, також повідомляють про це у блозі. [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFUHNySUpGcHo4LTQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень] обговорюється як протягом проекту, так і після закінчення. В кінці учням оголошують їхні оцінки і висловлюють подяку за проведену роботу для заохочення брати участь в наступних проектах. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:14, 29 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Рослини, тварини і середовище їх існування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний-природознавство, дотичні-сходинки до інформатики.
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 3-го класу діляться на 4 групи. Працюють з теми "Рослини, тварини і середовище їх існування". Усім видають по одному листочку одного сорту сенполій.1 група ставить його у чисту воду, 2- у солодку воду( третина чайної ложки на склянку), 3- у підсолену воду( третина чайної ложки на склянку води), 4- у дистильовану воду(очищену). У групах є практики(виконують приготування розчинів, заміну води), вимірювачі довжини корінців, статисти(створять діаграми), оформлювачі роботи за допомогою комп'ютора. Створять блог, випустять брошуру.
План вивчення теми (вставити файл)
план вивчення теми
https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFT2tFNWdDbzRmQXc/edit?usp=sharing план впровадження
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учні проводять опитування за складеним ними опитувальником, щоб конкретизувати, про яку рослину цікаво булоб дізнатися іншим. Ознайомлення з інструкцією про обережне поводження зі скляним посудом і розчинами( створює вчитель). Обговорюється план вивчення теми,За допомогою ЗХД і діаграми оцінюється початковий рівень знань. Створюється презентація основних запитань. Далі учні створюють блог "Любителі фіалок(сенполій)". Він оцінюється за допомогою Форми оцінювання блогу. Учні за бажанням створюють презентацію чи діаграму про результати своєї роботи, також повідомляють про це у блозі. Журнал досліджень обговорюється як протягом проекту, так і після закінчення. В кінці учням оголошують їхні оцінки і висловлюють подяку за проведену роботу для заохочення брати участь в наступних проектах.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гуненко Олена
Фах, навчальний предмет
вчитель біології та хімії
Навчальний заклад
сзш №168
Місто\село, район, область
м.Київ
Контактні дані
097 917 93 94
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
22-27 квітня 2013р.
Місце проведення тренінгу
ліцей №157, м.Київ
Тренери
Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна, Давиденко Олена Павлівна
