Версія за 03:33, 26 квітня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Шкільне життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: Англійська мова

Другорядні предмети: Країнознавство Великобританії

Вік учнів, клас

16 - 18 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Проект розроблений для використання в процесі вивчення теми «Шкільне життя» в 11 класі. Роботу над проектом учні ведуть об’єднуючись в групи для обговорення питань про можливість чи неможливість отримання якісної освіти сьогодні. В групах учні також проводять дослідницьку роботу і надають звіт у вигляді мультимедійної презентації.

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми. Оцінювання ґрунтується на матеріалах, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють Діаграму та Таблицю З-Х-Д для визначення попередніх знань та вмінь учнів, а також очікуваних результатів.

Діяльність учнів та вчителя

До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з Правилами роботи за комп'ютером і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення Публікації. Перевіряємо знання учнів про Авторське право. Далі беремо у батьків Дозвіл на публікацію робіт в мережі Інтернет. На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати Таблицю З-Х-Д,Діаграму або Опитувальник. Наступним кроком буде демонстрація Вступної презентації з визначенням Основних питань проекту,

а також [/ Презентації для фасилітації]. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде Щотижневий журнал - звіт для відображення їхньої цілеспрямованості в роботі, занотовування букдь-яких результатів та планування на майбутнє. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами Оцінювання веб-сайтів. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями Оцінювання презентацій. Напротязі виконання проекту вчитель проводить систематичний та постійний контроль і моніторинг досягнень. Для кожної групи окремо проводяться консультації. Робота завершується шляхом здійснення демонстрації

[/ Учнівських презентацій] та взаємооцінювання. Для продовження роботи над іншою частиною теми може бути запропоновано провести планування подальшої роботи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вітренко Ірина

Фах, навчальний предмет

Фах: Вчитель англійської мови

Навчальний предмет: Англійська мова

Навчальний заклад

Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №156

Місто\село, район, область

Місто Харків, Харківська область

Контактні дані

ivitrenko@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року

Дати проведення тренінгу

12 - 25 квітня 2013року

Місце проведення тренінгу

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 56

Тренери

Троцька Марія Вікторівна

Дудкін Сергій Васильович

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з [https://docs.google.com/document/d/1DoEzShyWXEEHf9X_XNJ7OoXEJZOHKUqU8MuEgoSp1Es/edit?usp=sharing/ Правилами роботи за комп'ютером] і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення [https://docs.google.com/document/d/1cJ552WSlLr-99nL1GNf9jLfCjKS2rDHjoacVMhXajRU/edit?usp=sharing/ Публікації]. Перевіряємо знання учнів про [https://docs.google.com/document/d/1kJSL6ERDQAXDmseA-BTUd2g0F3vt4j2lCHOlxO6IfBE/edit?usp=sharing/ Авторське право]. Далі беремо у батьків [https://docs.google.com/document/d/1pyfip03OS1O6s6rUUn4CJFz9xLI4SOkSFQghaFFAKw4/edit?usp=sharing/ Дозвіл]  на публікацію робіт в мережі Інтернет.
-На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму]  або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення цілеспрямованості учнів в роботі. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ Оцінювання презентацій]
+На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму]  або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту,
+а також [/ Презентації для фасилітації]. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення  їхньої цілеспрямованості в роботі, занотовування букдь-яких результатів та планування на майбутнє. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ Оцінювання презентацій]. Напротязі виконання проекту вчитель проводить систематичний та постійний контроль і моніторинг досягнень. Для кожної групи окремо проводяться консультації. Робота завершується  шляхом здійснення демонстрації
+[/ Учнівських презентацій] та взаємооцінювання. Для продовження роботи над іншою частиною теми може бути запропоновано провести планування подальшої роботи.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Вітренко Ірини Олександрівни з теми "Шкільне життя"»