Відмінності між версіями «Портфоліо Вітренко Ірини Олександрівни з теми "Шкільне життя"»
VIArt (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
VIArt (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з [https://docs.google.com/document/d/1DoEzShyWXEEHf9X_XNJ7OoXEJZOHKUqU8MuEgoSp1Es/edit?usp=sharing/ Правилами роботи за комп'ютером] і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення [https://docs.google.com/document/d/1cJ552WSlLr-99nL1GNf9jLfCjKS2rDHjoacVMhXajRU/edit?usp=sharing/ Публікації]. Перевіряємо знання учнів про [https://docs.google.com/document/d/1kJSL6ERDQAXDmseA-BTUd2g0F3vt4j2lCHOlxO6IfBE/edit?usp=sharing/ Авторське право]. Далі беремо у батьків [https://docs.google.com/document/d/1pyfip03OS1O6s6rUUn4CJFz9xLI4SOkSFQghaFFAKw4/edit?usp=sharing/ Дозвіл] на публікацію робіт в мережі Інтернет. | До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з [https://docs.google.com/document/d/1DoEzShyWXEEHf9X_XNJ7OoXEJZOHKUqU8MuEgoSp1Es/edit?usp=sharing/ Правилами роботи за комп'ютером] і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення [https://docs.google.com/document/d/1cJ552WSlLr-99nL1GNf9jLfCjKS2rDHjoacVMhXajRU/edit?usp=sharing/ Публікації]. Перевіряємо знання учнів про [https://docs.google.com/document/d/1kJSL6ERDQAXDmseA-BTUd2g0F3vt4j2lCHOlxO6IfBE/edit?usp=sharing/ Авторське право]. Далі беремо у батьків [https://docs.google.com/document/d/1pyfip03OS1O6s6rUUn4CJFz9xLI4SOkSFQghaFFAKw4/edit?usp=sharing/ Дозвіл] на публікацію робіт в мережі Інтернет. | ||
| − | На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму] або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення цілеспрямованості учнів в роботі. | + | На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму] або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення цілеспрямованості учнів в роботі. Для здійснення вдалого добору матеріаляв, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/ Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 03:09, 26 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Шкільне життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: Англійська мова
Другорядні предмети: Країнознавство Великобританії
Вік учнів, клас
16 - 18 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Проект розроблений для використання в процесі вивчення теми «Шкільне життя» в 11 класі. Роботу над проектом учні ведуть об’єднуючись в групи для обговорення питань про можливість чи неможливість отримання якісної освіти сьогодні. В групах учні також проводять дослідницьку роботу і надають звіт у вигляді мультимедійної презентації.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми. Оцінювання ґрунтується на матеріалах, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють Діаграму та Таблицю З-Х-Д для визначення попередніх знань та вмінь учнів, а також очікуваних результатів.
Діяльність учнів та вчителя
До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з Правилами роботи за комп'ютером і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення Публікації. Перевіряємо знання учнів про Авторське право. Далі беремо у батьків Дозвіл на публікацію робіт в мережі Інтернет. На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати Таблицю З-Х-Д,Діаграму або Опитувальник. Наступним кроком буде демонстрація Вступної презентації з визначенням Основних питань проекту. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде Щотижневий журнал - звіт для відображення цілеспрямованості учнів в роботі. Для здійснення вдалого добору матеріаляв, вчитель пропонує користуватися формами Оцінювання веб-сайтів. Під час роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Фах: Вчитель англійської мови
Навчальний предмет: Англійська мова
Навчальний заклад
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №156
Місто\село, район, область
Місто Харків, Харківська область
Контактні дані
ivitrenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12 - 25 квітня 2013року
Місце проведення тренінгу
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 56
