Відмінності між версіями «Портфоліо Волчек Анни Володимирівни з теми "За рідний край життя віддай (за повістю І. Франка "Захар Беркут")"»
НВК (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
НВК (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
− | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0B38qls45bAzzaEJUcGg5Qi1sd00/edit?usp=sharing |
+ | https://docs.google.com/file/d/0B38qls45bAzzSkVkUUFhZkVkc1k/edit?usp=sharing/ План проекту] | ||
− | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0B38qls45bAzzaEJUcGg5Qi1sd00/edit?usp=sharing/ План впровадження] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
Версія за 14:37, 24 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
За рідний край життя віддай (за повістю І. Франка «Захар Беркут»).
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, народознавство, українська мова, історія.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розроблено для учнів 7 класу і використовується під час вивчення теми «І.Франко «Захар Беркут». Учні об’єднуються в групи, обговорюють питання щодо проблеми вибору людини у вирішальній ситуації та виконують дослідницьку роботу з питання «На що здатна людина заради рідного краю?». Кожна група здає звіт у вигляді друкованої роботи-твору, або мультимедійної презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
[https://docs.google.com/file/d/0B38qls45bAzzaEJUcGg5Qi1sd00/edit?usp=sharing https://docs.google.com/file/d/0B38qls45bAzzSkVkUUFhZkVkc1k/edit?usp=sharing/ План проекту]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Захара Беркута» відбувається при заповненні ними Діаграми та таблиці З-Х-Д. Для визначення напряму проекту учні складають план, використовуючи Контрольний список планування проекту. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Учні здійснюють само- та взаємоконтроль під час роботи в групі (використовують Контрольний список співробітництво), пошуку та обробки інформації (Форма оцінювання збору даних та їх інтерпретації ) та під час виконання дослідницької роботи ( Контрольний список процесу дослідження). До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Форму оцінювання з балами використовуємо також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - На що здатна людина заради рідного краю?