Версія за 18:10, 19 квітня 2013

Назва навчальної теми

Від насінини до рослини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія,природознавство,технологі.

Вік учнів, клас

7 клас ,13-14 років

Стислий опис проекту

Проект напралений на створення ескізу клумби та розвиток навичок вирощування рослин у учнів 7-х класів. Проект з предмету біологія,технології. Учні діляться на групи:

1група займається вирощуванням рослин;

2 група робить макет клумби ,підбирає рослини.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними Діаграми Вена та З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [1] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [2] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[3] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [4] , форму для оцінювання експериментального дослідження [5] , форму для оцінювання блогу [6] , форму для оцінювання вміння робити висновки [7] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [8] та форми для оцінювання [9] .

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин». Навчальні цілі та очікувані результати навчання: -формувати уявлення про умови проростання насіння; -вирощувати рослини; -формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття; -виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності (самооцінювання і взаємооцінювання); -виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів); -виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу. При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок. Діяльність учнів: - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи; - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту: Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Нєстєрова Юлія Василівна

Фах, навчальний предмет

Історик,історія та географія

Навчальний заклад

Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80

Місто\село, район, область

м.Харків

Контактні дані

Юлія Нєстєрова на gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 04.04.2013-19.04.2013

Місце проведення тренінгу

ХЗОШ №26

Тренери

Лавріненко Ольга Олегівна