Відмінності між версіями «Портфоліо до вивчення теми "Охорона біосфери"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні заповнюють | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintcGJwUUd6N3NsSFU/edit таблицю ЗХД], | ||
| + | |||
| + | проходять | ||
| + | |||
| + | [http://tamaranest49.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування]. | ||
| + | |||
| + | Для кращого розуміння постанови завдання знайомляться з | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintUlNDZEpYU3RzRWs/edit презентацією теми]. | ||
| + | |||
| + | Протягом роботи над проектом учні заповнюють контрольні списки, використовують форми оцінювання, створюють портфоліо. Наприкінці роботи над проектом діти пишуть звіт про виконання роботи, одержують оцінку від однокласників. В якості інструментарія оцінювання можна використовувати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, | ||
| + | |||
| + | [http://tamaranest49.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]. | ||
| + | |||
| + | Оцінюються | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintM1V6SkJ2WUVhb0k/edit презентації], | ||
| + | |||
| + | виступи учнів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:49, 19 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Екологічні проблеми біосфери
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, екологія, хімія, географія.
Вік учнів, клас
16-17 років, 11клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Загальна характеристика біосфери. Вчення В.І.Вернадського про біосферу. Роль живих організмів у біосфері. Біомаса Вплив діяльності людини на стан біосфери. Збереження біорізноманіття. Охорона біосфери.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учні заповнюють
проходять
Для кращого розуміння постанови завдання знайомляться з
Протягом роботи над проектом учні заповнюють контрольні списки, використовують форми оцінювання, створюють портфоліо. Наприкінці роботи над проектом діти пишуть звіт про виконання роботи, одержують оцінку від однокласників. В якості інструментарія оцінювання можна використовувати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання,
Оцінюються
виступи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нестеренко Тамара Василівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології
Навчальний заклад
Навчально-виховний комплекс №1
Місто\село, район, область
місто Новомосковськ, Дніпрпетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
8-20 квітня 2013 року
Місце проведення тренінгу
НВК №1
Тренери
Полякова М.В.
Скуратовська Л.Г.
