Відмінності між версіями «Портфоліо до вивчення теми "Світ казок Пушкіна"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
5 клас, 11-12 років | 5 клас, 11-12 років | ||
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| + | |||
| + | Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна. | ||
| + | Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах. | ||
| + | Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 13:41, 19 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світ казок Пушкіна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.
Вік учнів, клас
5 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.
