Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. ХЗОШ №56. Група №1»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
Рядок 3: Рядок 3:
  
 
Забезпечити досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм дають можливість проектні технології, які спрямовані на стимулювання інтересу учнів до нових знань, розвиток дитини через розв’язання проблем. Метод проектів є одним із активних методів проведення занять, який передбачає індивідуальну, парну чи групову (але самостійну) діяльність тих, хто навчається, що забезпечує гарантоване досягнення спланованого результату. Він передбачає відхід від авторитарних і репродуктивних методів навчання, вимагає обміркованого й обґрунтованого поєднання з різними методами, формами і засобами навчання та є однією з чималої кількості інноваційних розробок в українській освіті. У педагогічній літературі є різні означення навчального проекту, але в будь-якому випадку він базується на наступних моментах: – розвитку пізнавальних та творчих навичок учнів; – вмінні самостійно шукати інформацію; – самостійній діяльності учнів; – поданні підсумків проектів; – співробітництві учнів між собою і вчителем.  
 
Забезпечити досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм дають можливість проектні технології, які спрямовані на стимулювання інтересу учнів до нових знань, розвиток дитини через розв’язання проблем. Метод проектів є одним із активних методів проведення занять, який передбачає індивідуальну, парну чи групову (але самостійну) діяльність тих, хто навчається, що забезпечує гарантоване досягнення спланованого результату. Він передбачає відхід від авторитарних і репродуктивних методів навчання, вимагає обміркованого й обґрунтованого поєднання з різними методами, формами і засобами навчання та є однією з чималої кількості інноваційних розробок в українській освіті. У педагогічній літературі є різні означення навчального проекту, але в будь-якому випадку він базується на наступних моментах: – розвитку пізнавальних та творчих навичок учнів; – вмінні самостійно шукати інформацію; – самостійній діяльності учнів; – поданні підсумків проектів; – співробітництві учнів між собою і вчителем.  
 +
 +
Проблеми:
 +
 +
1. Брак часу.
 +
 +
2. Переповнюваність класів.
 +
 +
3. Застаріле устаткування.
 +
 +
Шляхи вирішення:
 +
 +
1. Планування міжпредметних зв`язків.
 +
 +
2. Поділ класів на групи.
 +
 +
3. Постійне оновлення програмного забезпечення та парку комп`ютерної техніки.
  
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 14:49, 18 квітня 2013

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Забезпечити досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм дають можливість проектні технології, які спрямовані на стимулювання інтересу учнів до нових знань, розвиток дитини через розв’язання проблем. Метод проектів є одним із активних методів проведення занять, який передбачає індивідуальну, парну чи групову (але самостійну) діяльність тих, хто навчається, що забезпечує гарантоване досягнення спланованого результату. Він передбачає відхід від авторитарних і репродуктивних методів навчання, вимагає обміркованого й обґрунтованого поєднання з різними методами, формами і засобами навчання та є однією з чималої кількості інноваційних розробок в українській освіті. У педагогічній літературі є різні означення навчального проекту, але в будь-якому випадку він базується на наступних моментах: – розвитку пізнавальних та творчих навичок учнів; – вмінні самостійно шукати інформацію; – самостійній діяльності учнів; – поданні підсумків проектів; – співробітництві учнів між собою і вчителем.

Проблеми:

1. Брак часу.

2. Переповнюваність класів.

3. Застаріле устаткування.

Шляхи вирішення:

1. Планування міжпредметних зв`язків.

2. Поділ класів на групи.

3. Постійне оновлення програмного забезпечення та парку комп`ютерної техніки.